【題目】下圖所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的一種細(xì)胞通訊的實(shí)例。對(duì)這一細(xì)胞通訊方式的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 合成該激素的細(xì)胞器是核糖體
B. 激素通過(guò)血漿運(yùn)輸?shù)竭_(dá)它所作用的肝細(xì)胞
C. 肝細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D. 肝細(xì)胞接受該激素作用后加速了肝糖原的分解
【答案】D
【解析】
細(xì)胞間信息交流的方式:
1、間接信息交流:通過(guò)激素。2、通過(guò)膜與膜結(jié)合的信號(hào)分子:特定的兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一細(xì)胞,如精卵結(jié)合。3、相鄰細(xì)胞之間通過(guò)通道:攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲。
A、圖示激素為胰島素,其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),故合成該激素的細(xì)胞器是核糖體,A正確;
B、胰島素經(jīng)血液運(yùn)輸作用于肝細(xì)胞,B正確;
C、受體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),C正確;
D、胰島素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖,不加速肝糖原分解,D錯(cuò)誤。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體是細(xì)胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.染色體的化學(xué)成分只有DNA和蛋白質(zhì)
B.染色體存在于細(xì)胞核和擬核中
C.染色體中的DNA可以呈環(huán)狀或鏈狀
D.染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)的兩種不同狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述,正確的是( 。
A.如果用低倍鏡看不到細(xì)胞,可直接用高倍鏡觀察
B.視野中物像位于右下方,可將裝片往左上方移至視野中央
C.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像最清晰
D.若視野比較暗,可使用更大的光圈或凹面反光鏡調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)
B. 無(wú)論是木材的燃燒還是細(xì)胞呼吸,反應(yīng)的本質(zhì)都是纖維素或葡萄糖中的碳氧化為二氧化碳,氫被氧化成水
C. 當(dāng)你用手長(zhǎng)時(shí)間舉著一個(gè)重物時(shí),手臂會(huì)感覺(jué)酸軟乏力,這時(shí)你的肌肉細(xì)胞主要進(jìn)行厭氧呼吸
D. 食品包裝上的“脹袋勿食”與微生物的酒精發(fā)酵有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括( )
A.氨基酸的數(shù)目成百上千B.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
C.氨基酸的排列順序千變?nèi)f化D.氨基酸的結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一。乳酸作為酸味劑,既能使食品具有微酸性,又不掩蓋水果和蔬菜的天然風(fēng)味與芳香,乳酸還可代替苯甲酸鈉作為防霉、防腐、抗氧化劑。已知乳酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,又知具有羥基的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與乙醇相似,具有羧基的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與乙酸相似。試回答下列問(wèn)題:
(1)乳酸的分子式為_________。
(2)乳酸和金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
(3)乳酸與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。
(1)1931年科學(xué)家從人體尿液中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)________,它是由_______經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。
(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______,a側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為_______mol/L。
(3)在認(rèn)識(shí)到生長(zhǎng)素的生理作用后,農(nóng)民會(huì)適時(shí)摘除棉花的頂芽,解除頂端優(yōu)勢(shì),是因?yàn)槿サ繇斞亢螅?/span>_______________________________________,于是抑制作用被解除,側(cè)芽萌動(dòng)、加快生長(zhǎng)。
(4)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是_______________________________的結(jié)果。
(5)①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有___________作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶活性實(shí)現(xiàn)的。
②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的__________作用。
③為了探究生長(zhǎng)素適宜噴施的最適濃度,有必要進(jìn)行______,其目的為____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類常染色體上珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子,這對(duì)夫妻可能
A.都是純合子B.都攜帶隱性突變基因C.都是雜合子D.都不攜帶顯性突變基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,有關(guān)該有機(jī)物的敘述不正確的是
A.在一定條件下,能發(fā)生取代、氧化、酯化和加聚反應(yīng)
B.1mol該物質(zhì)完全氧化最多可消耗14mol氧氣
C.1mol該物質(zhì)最多可與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)
D.該物質(zhì)分子中最多可以有11個(gè)碳原子在同一平面上
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com