【題目】如圖為某生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A.圖示1為核外膜，可與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

B.圖示2為核孔，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入核的通道

C.圖示3由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成，呈細(xì)絲狀

D.圖示4一般為圓形或橢圓形，與核糖體形成有關(guān)

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與核外膜相連；2為核孔，是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道；3為染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)和少量RNA組成，是遺傳物質(zhì)的主要載體；4是核仁，與核糖體形成有關(guān)。

A、圖中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，與核外膜相連，A錯(cuò)誤；

B、圖示2為核孔，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入核的通道，B正確；

C、圖示3為染色質(zhì)，由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成，呈細(xì)絲狀，C正確；

D、圖示4為核仁，一般為圓形或橢圓形，與核糖體形成有關(guān)，D正確；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)濃度的百分比，根據(jù)測(cè)定的結(jié)果不可推知的是

A.番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性

B.水稻只從培養(yǎng)液中吸收N、P、K、Si，不吸收Ca和Mg

C.植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收和對(duì)水的吸收不成比例

D.番茄對(duì)Si的吸收能力低于它們對(duì)水的吸收能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)，正確的操作是（ ）
A.讓發(fā)酵裝置接受光照
B.給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣
C.向發(fā)酵裝置通入空氣
D.將發(fā)酵裝置放在45℃處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 突變酵母的乙醇代謝途徑未改變

B. 突變酵母產(chǎn)生的[H]因無(wú)法在呼吸鏈中消耗而不斷積累

C. 氧氣充足時(shí)野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 通入氧氣后突變酵母產(chǎn)生ATP的部位仍是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種植物，下列敘述中正確的是

A. a、c、f沒(méi)有地理隔離，也不會(huì)產(chǎn)生生殖隔離

B. a～j所含的全部基因，稱為種群基因庫(kù)

C. fj在一段時(shí)期內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生新的基因，但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物稱為生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①~④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列敘述正確的是（ ）

A.O2通過(guò)圖②方式運(yùn)輸，甘油通過(guò)圖①方式運(yùn)輸

B.圖④所示方式是細(xì)胞最重要的吸收物質(zhì)的方式

C.圖①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比圖②大，且不需要消耗能量

D.圖④方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性，液體物質(zhì)不能通過(guò)圖④方式運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A，B代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中B是促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙

C. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用

D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)：開(kāi)始液泡顏色逐漸變深，后來(lái)又逐漸變淺，能夠反映細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的曲線圖是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異。

(l)植物——樣方法。某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是________株。

(2)標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動(dòng)能力________、活動(dòng)范圍________的動(dòng)物。

(3)常用________法調(diào)查旱柳的種群密度，該種群具有的特征有________(填序號(hào))。

①死亡率�、诖怪狈謱蝇F(xiàn)象　③年齡組成�、苄詣e比例　⑤水平鑲嵌分布�、迯�(fù)雜的種間關(guān)系�、哌w入率

(4)環(huán)境條件有限的情況下，旱柳的數(shù)量變化呈現(xiàn)________型增長(zhǎng)，一定時(shí)間后，旱柳的種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，該種群的數(shù)量最大值稱為________________，此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率為________________。

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