【題目】下列有關(guān)敘述,正確的有幾項(

①樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法

②生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì),屬于植物生長調(diào)節(jié)劑

③維持內(nèi)環(huán)境 pH 值穩(wěn)定主要與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)

④多數(shù)感冒不要治療也可痊愈,屬于非特異性免疫

A.1B.2C.3D.4

【答案】A

【解析】

本題考查種群、植物生長調(diào)節(jié)劑、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、免疫等相關(guān)知識。估算種群密度時,常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動能力弱,活動范圍小的動物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動能力強,活動范圍大的動物。正常人的血漿接近中性,pH7.357.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)。

:①樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物種群密度的常用方法,①錯誤;
②生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì),屬于植物生長調(diào)節(jié)劑,②正確;
③維持內(nèi)環(huán)境PH值穩(wěn)定主要與內(nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)有關(guān),即與體液調(diào)節(jié)有關(guān),③錯誤;
④多數(shù)感冒不要治療也可痊愈,屬于特異性免疫,④錯誤。
故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)上皮細胞在某種特殊刺激下可轉(zhuǎn)化成ips細胞(多能干細胞),而ips細胞又可轉(zhuǎn)化成神經(jīng)細胞、肝臟細胞和肌細胞等多種體細胞。下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.ips細胞能轉(zhuǎn)化成多種體細胞,該現(xiàn)象可體現(xiàn)出細胞的全能性

B.正常情況下,人體內(nèi)細胞分化應(yīng)具有持久性和可逆性

C.上皮細胞、ips細胞以及其他細胞具有的遺傳物質(zhì)有較大差異

D.上皮細胞轉(zhuǎn)化成ips細胞時,細胞內(nèi)部分不表達的基因可能會重新表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變和基因重組在生物界中普遍存在。下列敘述不正確的是(

A.雜交育種的原理是基因重組B.誘變育種的原理是基因突變

C..基因重組可產(chǎn)生新基因型D.基因突變一定改變生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體突觸及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是(

A.突觸間隙中的細胞外液是組織液

B.神經(jīng)信號通過突觸發(fā)生變化的流程圖是:電信號→化學(xué)信號→電信號

C.突觸前膜是神經(jīng)元軸突末梢的一部分,通常突觸后膜是神經(jīng)元的細胞體或樹突的一部分

D.神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜進入突觸間隙的運輸方式是主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動、植物生命活動的調(diào)節(jié)說法錯誤的是( )

A.腎上腺素可由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜

B.在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用的免疫細胞是T細胞和吞噬細胞

C.用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量

D.光照、溫度等環(huán)境因子的變化會影響植物激素的合成,進而影響基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物科技在新類型生物培育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景。請回答相關(guān)問題:

1)克隆牛與試管牛的培育過程相比較,克隆牛特有的技術(shù)手段是_________,試管牛的繁殖方式是________________。若要獲得大量的試管牛,可于早期胚胎的____________時期進行分割后移植。

2)科學(xué)家將外源基因?qū)雱游锛毎氖芫阎,常用的方法?/span>________。在檢測受體細胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時,常采用的方法是_______技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進行鑒定。由于外源基因可能隨機插入到受精卵的DNA中,因而有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,有的卻死亡,請分析因外源基因的插入而導(dǎo)致早期胚胎死亡的最可能原因是____________________________________。

3)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是___________________________。

4)若將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細胞中,胚胎干細胞也能夠發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物,所依據(jù)的生物學(xué)原理是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅方是腐乳的一種。請回答與其制作有關(guān)的問題:

1)補充制作紅方的實驗流程:①____________②加鹽腌制_________④密封腌制。

2)在實驗流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在_________℃,并保持在一定的________5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的___________。

3)在實驗流程③用到的輔料中,鹵湯是由________及各種______________配制而成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成下列小題。

植物的智能

人們往往把植物視作被動存在的東西——永遠不可能有任何驚人舉動的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個新的科學(xué)領(lǐng)域,挑戰(zhàn)著這些假設(shè)。支持者們說,植物是其環(huán)境的積極控制者,并且顯示出許多能被稱為聰明的舉動。例如,它們能夠根據(jù)對環(huán)境的估計來有計劃地生長,它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問題的能力,而植物也有。

有的科學(xué)家曾將一些單獨的菟絲子(一種不進行光合作用的寄生植物)移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結(jié)果發(fā)現(xiàn),菟絲子更可能纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主身上,而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。

科學(xué)家們解釋道:“在細胞里一定進行著某種計算,但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進行評估,這意味著它們的行為比人們意識到的要復(fù)雜得多!蹦敲矗覀?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識到植物比我們認為的要“能干”得多呢?主要就是因為植物活動起來比我們要慢得多。因為我們通?床坏剿鼈冊谏L,所以很難想到它們能夠行動,更不用說智力了。

另一個原因是,人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里,科學(xué)家們認為要研究植物的智能,應(yīng)該給植物提供一個富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,來誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時顯示出智能行為的一個很好的例子,就是它們遭到動物攻擊時的反應(yīng)。以蒿屬植物為例,當(dāng)受到昆蟲的襲擊時,它會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號,這些化學(xué)物質(zhì)會向其他植物發(fā)出警告,讓它們多產(chǎn)生一種防御劑,昆蟲是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示,野生煙草會“偷聽”蒿屬植物之間傳遞的信息,并以此來增強自己的防御能力。

植物似乎還有自我識別的能力。在2003年公布的一份研究中,以色列科學(xué)家將一株植物一分為二,無性繁殖成兩株,在分離幾周之后,兩株植物的根系也各自分開生長,它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨的植物。

植物如何做出這樣的反應(yīng)呢?植物沒有神經(jīng)系統(tǒng),沒有大腦,最有可能的解釋是,它們的反應(yīng)依靠某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認為:本質(zhì)上,電信號的產(chǎn)生是因為細胞膜電位(細胞內(nèi)外電荷的差異)的改變。所以,離子穿過細胞膜的任何運動都是一次電信號傳遞。如果隨后其他細胞發(fā)生電傳遞,就會產(chǎn)生電信號,整株植物的大部分行為反應(yīng)可能是通過電活動協(xié)調(diào)完成的。

1下列各項中,不能證明植物有智能的一項是( )

A.菟絲子更可能選擇營養(yǎng)狀況好的宿主,甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應(yīng)。

B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),營養(yǎng)狀況不同的山楂樹都能為菟絲子等不進行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲的襲擊時,會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì),以此來排斥昆蟲,這些化學(xué)物質(zhì)會發(fā)出信號警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息,從而增強自己的防御能力,防御昆蟲的襲擊。

2下列各項中,對原文的理解正確的一項是( )

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力,表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動防御、自我識別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問題等方面的能力,這種智能沒有體現(xiàn)在植物相對緩慢的生長過程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里,而這類環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性,不能誘發(fā)植物的智能,這是使得人們直到現(xiàn)在才認識到植物比我們認為的還要“能干”得多的一個重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應(yīng),歸因于某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

3根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項是( )

A.植物是其環(huán)境的積極控制者,表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進行評估,而且能夠有計劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號來協(xié)調(diào)其行為反應(yīng)的原因,就有可能更準(zhǔn)確地揭示植物智能的奧秘,更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學(xué)家們通過給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,就能賦予植物細胞趨利避害的反應(yīng)能力,從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號緊密相關(guān),所以研究植物智能反應(yīng)最佳的方式就是給予植物充分的電信號刺激。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)某初級消費者攝入的能量為a,其糞便中的能量為b,通過呼吸作用散失的能量為c,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d,則流入次級消費者的能量最多為(

A.a+b×20B.c+d×20

C.ac×20D.b+d×20%

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同步練習(xí)冊答案