20.如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C表示的結(jié)構(gòu)分別是:A毛細(xì)血管、B毛細(xì)淋巴管、C組織細(xì)胞.
(2)B端與A端成分的主要區(qū)別是B端二氧化碳和代謝廢物增多,氧氣和養(yǎng)料減少.
(3)a-c中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是a.
(4)圖中a-e,氧濃度和二氧化碳濃度最高的分別是c、a和a、c.
(5)試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系:組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換;具體而言,與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等系統(tǒng)有密切的關(guān)系.

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成,細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體,而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境.
2、分析題圖:
題圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體,分析題圖可知A為紅細(xì)胞,B為毛細(xì)血管內(nèi)含血漿,C為毛細(xì)淋巴管內(nèi)含淋巴,a為細(xì)胞內(nèi)液,b為組織液,c為血漿,e為淋巴.

解答 解:(1)圖示為人體局部組織的模式圖,據(jù)圖示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,A為紅細(xì)胞,B為毛細(xì)血管內(nèi)含血漿,C為毛細(xì)淋巴管內(nèi)含淋巴.
(2)B端為毛細(xì)血管靜脈端,A端為毛細(xì)血管動(dòng)脈端,二者成分的主要區(qū)別是B端二氧化碳和代謝廢物增多,氧氣和養(yǎng)料減少.
(3)a為細(xì)胞內(nèi)液,b為組織液,c為血漿,故a不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是細(xì)胞內(nèi)液.
(4)通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,在a吸收O2產(chǎn)生CO2后,所以a處 O2濃度最低,而CO2濃度最高,而c為血漿,此處氧氣濃度最高,二氧化碳濃度最低.
(5)組織細(xì)胞必需通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,具體而言組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化、循環(huán)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)才能排出體外.
故答案為:
(1)毛細(xì)血管   毛細(xì)淋巴管   組織細(xì)胞  
(2)B端二氧化碳和代謝廢物增多,氧氣和養(yǎng)料減少
(3)a
(4)c、a     a、c
(5)組織細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換      消化系統(tǒng)  循環(huán)系統(tǒng)  呼吸系統(tǒng)  泌尿系統(tǒng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某局部組織的模式圖,考查內(nèi)環(huán)境的知識(shí),考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成、明確內(nèi)環(huán)境各種成分間的關(guān)系、通過(guò)閱讀題圖判斷各部分的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.同無(wú)性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代產(chǎn)生的后代具有更大的變異性,其根本原因是(  )
A.產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多B.基因突變頻率高
C.產(chǎn)生許多適應(yīng)環(huán)境的新基因D.更易受環(huán)境影響而發(fā)生不定向變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下表敘述正確的是( 。
選項(xiàng)
A生物的基因型相同表現(xiàn)型一定相同
B兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定遵循基因的自由組合定律
C紅綠色盲男性患者的致病基因可從表現(xiàn)型正常的母親那里遺傳而來(lái)
D位于性染色體上的基因不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)胚胎工程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是.( 。
A.排卵是指卵子從卵泡中排出
B.胚胎移植中沖卵是把母畜子宮內(nèi)的卵子沖洗出來(lái)
C.胚胎工程是對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子進(jìn)行的操作
D.胚胎分割技術(shù)屬于無(wú)性繁殖或克隆的方法之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.在水稻中,有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性,非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)為顯性,這三對(duì)基因獨(dú)立遺傳,有下表4個(gè)純合親本:
親本    性狀
 甲有芒   非糯性  抗病
 乙無(wú)芒   糯性  不抗病
 丙有芒   糯性  抗病
 丁無(wú)芒   非糯性  不抗病
(1)利用以上親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)2能出現(xiàn)無(wú)芒、糯性、抗病植株的親本組合有甲×乙、乙×丙、丙×;
(2)上述親本組合中,F(xiàn)2出現(xiàn)無(wú)芒、糯性、抗病植株比例最高的是乙×丙,該親本組合的基因型為aabbrr×AAbbRR.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.2008年初,美國(guó)出現(xiàn)一種新型致命病毒,感染者初期癥狀像患普通感冒,但在一些人身上很快發(fā)展成肺炎,嚴(yán)重時(shí)甚至致人死亡.它還具有較強(qiáng)的傳染性,在美國(guó)的確診人數(shù)已達(dá)1000多人,科學(xué)家已確認(rèn)這是一種腺病毒變體,正在尋找對(duì)抗它的藥物和疫苗.這種新病毒對(duì)人類的潛在威脅仍是未知數(shù).據(jù)此完成下列問(wèn)題.
(1)美國(guó)科研人員若想分析該病毒的核酸屬于哪一種類型(RNA或DNA),應(yīng)該分析堿基類型,確定堿基比率.
(2)要想獲得研究用的該病毒,能否利用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)?為什么?否,因?yàn)椴《臼菍I(yíng)寄生生活的,必須利用活體培養(yǎng)基培養(yǎng).
(3)若該病毒被不法分子用于制造生物武器,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,為預(yù)防敵人使用,參戰(zhàn)部隊(duì)?wèi)?yīng)如何采取有效措施?加快研制相應(yīng)疫苗,并對(duì)參戰(zhàn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士進(jìn)行接種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生態(tài)工程建設(shè)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)原理
B.實(shí)現(xiàn)社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然的整體與功能的統(tǒng)一
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )

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B.培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖

C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞

D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,某人做了以下3組實(shí)驗(yàn):?切除一白鼠的甲狀腺,10天后與正常白鼠比較;?切除另一白鼠的甲狀腺,5天后,將溶解于某種溶劑的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常白鼠比較;為了準(zhǔn)確考察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響,第?組實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行,下列最適合作為第?組實(shí)驗(yàn)的是 ( )

A.再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將第?實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較

B.再切除一白鼠的甲狀腺,5天后,將不同于第?實(shí)驗(yàn)組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天,與正常鼠比較

C.取一白鼠,既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑,10天后與正常鼠比較

D.取一白鼠,將第?組實(shí)驗(yàn)所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天, 然后切除甲狀腺,5天后與正常鼠比較。

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