【題目】實(shí)驗(yàn)人員用小球藻、綠色植物為實(shí)驗(yàn)材料,研究光照強(qiáng)度與CO2吸收速率之間的關(guān)系,繪制曲線如丙圖不考慮微生物等的細(xì)胞呼吸所示;丁圖為小球藻細(xì)胞或綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體中氣體的轉(zhuǎn)化情況。據(jù)圖回答下列問題:

1若丙圖為甲裝置中小球藻的CO2吸收速率曲線,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是__________用箭頭旁的字母表示。若丙圖為乙裝置中綠色植物的CO2吸收速率曲線,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是_________用箭頭旁的字母表示。

2丙圖中,C點(diǎn)以后限制CO2吸收速率的外界因素有___________。若在較低NaHCO3濃度下做該實(shí)驗(yàn),則 C點(diǎn)應(yīng)向__________方移動(dòng)。

3若增加NaHCO3溶液的濃度,繪圖表示甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線。

【答案】1e、f e、f

2溫度、NaHCO3溶液的濃度 左下

3如圖所示

【解析】

試題分析:分析丙圖:A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,AB段時(shí)光合速率小于呼吸速率,B點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,B點(diǎn)后光合速率大于呼吸速率。分析丁圖:a表示葉綠體從大氣中吸收二氧化碳,B表示葉綠體釋放氧氣到大氣中,c點(diǎn)表示葉綠體產(chǎn)生的氧氣供給線粒體,d點(diǎn)表示線粒體產(chǎn)生的二氧化碳供給葉綠體,e點(diǎn)表示線粒體從大氣中吸收氧氣,f點(diǎn)表示線粒體釋放二氧化碳到大氣中。

1圖丙中C點(diǎn)時(shí),光合速率大于呼吸速率,此時(shí)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳不能滿足光合作用的需要,還需要從外界吸收部分二氧化碳,同時(shí)葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣不僅能夠滿足線粒體需要,還有部分釋放到大氣中。因此,C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是e從大氣中吸收氧氣、f釋放二氧化碳到大氣中。圖丙中B點(diǎn)時(shí),光合速率等于呼吸速率,此時(shí)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳剛好滿足光合作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣也剛好滿足呼吸作用。因此,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)不存在丁圖中的氣體變化是a從大氣吸收二氧化碳、b釋放氧氣到大氣中、e從大氣中吸收氧氣、f釋放二氧化碳到大氣中。

2丙圖中,C點(diǎn)后隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合速率不再增加,此時(shí)限制CO2吸收速率的外界因素有溫度、NaHCO3溶液的濃度。較低NaHCO3濃度下,暗反應(yīng)階段的二氧化碳固定減弱,形成的C3化合物減少,從而光合作用速度降低,消耗的ATP減少,因此C點(diǎn)向左下方移動(dòng)。

3NaHCO3溶液能夠?yàn)楣夂献饔锰峁┒趸,在一定范圍?nèi),隨著二氧化碳濃度的升高,光合速率加快,最后達(dá)到平衡狀態(tài),但由于NaHCO3溶液的濃度會(huì)影響小球藻的吸水甚至?xí)䦟?dǎo)致失水,進(jìn)而影響其代謝水平,但不會(huì)影響綠色植物的吸水狀況。因此,若增加NaHCO3溶液的濃度,則甲、乙兩裝置中CO2吸收速率的變化曲線如同所示:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 豌豆的高莖與水稻的矮莖 B. 人的雙眼皮與單眼皮

C. 貓的白毛與卷毛 D. 棉花的粗纖維與短纖維

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是( )

A. 肽酶P可以催化5處的化學(xué)鍵斷裂

B. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

C. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與酵母菌相比,醋酸菌具有的特點(diǎn)是

A. 無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量

B. 無核糖體,只能依靠寄主細(xì)胞合成蛋白質(zhì)

C. 無細(xì)胞核,只能通過出芽生殖方式繁殖后代

D. 無染色體,只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有三種類型的豌豆各若干,下列關(guān)于驗(yàn)證兩大遺傳定律的雜交組合說法不正確的是( )

A×甲、乙×乙均可用于驗(yàn)證基因的分離定律

B×丙只能用于驗(yàn)證基因的分離定律,不能用于驗(yàn)證基因的自由組合定律

C×丙既可用于驗(yàn)證基因的分離定律也可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律

D可以用于驗(yàn)證基因自由組合定律的組合共有2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制,下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是

A若該病為伴X染色體隱性遺傳病,則1為純合子

B若該病為伴X染色體顯性遺傳病,則4為純合子

C若該病為常染色體隱性遺傳病,則2為雜合子

D若該病為常染色體顯性遺傳病,則3為純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育。缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b見下圖。如以該植株為父本,測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

C減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

D減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是( )

A.核膜 B.核仁 C.染色質(zhì)(體) D.核孔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法,正確的是

A.健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡

B.細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制

C.老年人頭發(fā)變白是由于缺乏酪氨酸酶引起的

D.胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案