【題目】科學(xué)家在研究DNA分子復(fù)制方式時(shí)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)研究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示）：

（1）復(fù)制過程除需要模板DNA．脫氧核苷酸外，還需要________________等條件

（至少答兩點(diǎn)）。

（2）為了證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三（用圖示和有關(guān)文字補(bǔ)充在相應(yīng)圖中），并畫出結(jié)果C。________________

（3）該過程中，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起 ____________作用。若用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標(biāo)圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘過程中，15N標(biāo)記DNA分子含量變化的曲線圖。_________________

【答案】能量、相應(yīng)的酶、適宜的溫度和pH值 對(duì)照

【解析】

本題考查DNA分子的復(fù)制，考查對(duì)DNA復(fù)制條件和復(fù)制方式的探究，借鑒教材中的同位素標(biāo)記法、離心方法可探究DNA復(fù)制方式。根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)可分析子代DNA分子被標(biāo)記情況。

（1）DNA復(fù)制除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要提供能量，需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的催化和適宜的溫度和pH值等條件。

（2）證明DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制，可用15N標(biāo)記的細(xì)菌作為親代，提供含14N的脫氧核苷酸作為原料，或者用含14N的細(xì)菌作為親代，提供含15N的脫氧核苷酸作為原料，細(xì)菌經(jīng)過20分鐘完成一次復(fù)制，破碎、提取DNA并離心后，子代DNA分子均是一條鏈含有14N，一條鏈含有15N，位于中帶位置。

（3）該過程中，實(shí)驗(yàn)三與實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二對(duì)比，可證明子代DNA分子均是一條鏈含有14N，一條鏈含有15N，即DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二起對(duì)照作用。用15N標(biāo)記的DNA作為模板，用含14N標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌60分鐘，DNA共復(fù)制三次，第一次復(fù)制后子代DNA均被15N標(biāo)記，第二次復(fù)制后50%的DNA被 15N，第三次復(fù)合之后1/3的DNA被15N標(biāo)記據(jù)此可畫出對(duì)應(yīng)的曲線圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，研究者觀察到幾個(gè)有透明圈的菌落。據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A.透明圈內(nèi)的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強(qiáng)

C.圖中菌落可能是細(xì)菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）細(xì)胞內(nèi)的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反應(yīng)：果糖-6-磷酸+ATP→果糖-1,6-二磷酸+ADP，這是細(xì)胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng)。如圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)酶P催化的反應(yīng)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 一定范圍內(nèi)，果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān)

C. 低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性

D. 酶P活性受到有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某大型湖泊被地殼運(yùn)動(dòng)形成的小山包所隔形成湖泊I、Ⅱ，原湖泊中的某種魚在兩湖泊中分別進(jìn)化為不同種類的魚(A、B、C、D)。下列敘述正確的是

A. 地理隔離是新物種形成的必需過程

B. 湖泊I中的魚A、B的基因頻率可能發(fā)生改變

C. 魚A和C存在生殖隔離，二者的基因庫完全不同

D. 兩湖泊中不同種魚的形成是因?yàn)榄h(huán)境不同導(dǎo)致的基因突變方向不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（　�。�

A. 胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等

B. 胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C. 胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能

D. 瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若抗體1攻擊細(xì)胞b可導(dǎo)致血糖居高不下，則圖1中A指的是__________，②所示的生理反應(yīng)除圖示外，還有_____________________________________________。

（2）圖l中甲、乙、丙分別表示___________________________________。

（3）人體內(nèi)環(huán)境中激素D的含量相對(duì)穩(wěn)定，主要與_________________________調(diào)節(jié)有關(guān)。

（4）已知激素D具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的作用，而藥物M（只能用于注射）對(duì)激素D具有一定的抑制作用。某興趣小組為了驗(yàn)證藥物M的作用，利用大小和生理狀態(tài)相同的蝌蚪進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如圖2所示。若甲組為空白對(duì)照組，則乙組和丙組的處理情況為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______．

（2）縮手反射屬于______（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受______的控制．

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為______．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中除b點(diǎn)外______（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮．

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細(xì)胞器主要有______．

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異(　　)

A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C. 均使生物的性狀發(fā)生改變D. 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過程是 （）

A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

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