【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系,圖2表示同種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中DE段形成的原因是____________________________________。
(2)圖2中___________________細(xì)胞處于圖1中的CD段。
(3)圖2甲細(xì)胞中染色體組個(gè)數(shù)和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為_________________、_________________。
(4)圖2 丁細(xì)胞的名稱為__________,如果該細(xì)胞中的一條染色體為X染色體,則另一條一定是_______________。若其中一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了_______________。
(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的___________________區(qū)段(填字母)。
【答案】每空1分,共8分。
(1)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體
(2)丙、。ù鸩蝗唤o分)
(3)4 8
(4)次級(jí)精母細(xì)胞 常染色體 基因突變或交叉互換(答不全不給分)
(5)CD
【解析】
試題分析:(1)圖1中的DE段,染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例由1:2變?yōu)?/span>1:1,其形成的原因是:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開形成子染色體。
(2)圖1中的CD段,染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為1:2,說(shuō)明1條染色體含有2條染色單體,對(duì)應(yīng)于圖2中的丙、丁細(xì)胞。
(3)圖2甲細(xì)胞有同源染色體,呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂后形成的子染色體分別移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期,細(xì)胞中大小形態(tài)相同的染色體有4條,含有4個(gè)染色體組;丙細(xì)胞中含有4條染色體,每條染色體含有2條染色單體,因此共含有8條染色單體。
(4)圖2丙細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)是:同源染色體分離,且進(jìn)行均等分裂,據(jù)此判斷題干中的“動(dòng)物”為雄性。丁細(xì)胞沒(méi)有同源染色體分離,且有染色單體,據(jù)此可判斷丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞。因次級(jí)精母細(xì)胞中含有的性染色體的數(shù)目為1條,所以如果該細(xì)胞中的一條染色體為X染色體,則另一條一定是常染色體。若其中一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換。
(5)基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期,此時(shí)期細(xì)胞中的染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為1:2,對(duì)應(yīng)于圖1中的CD區(qū)段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某些物質(zhì)穿膜運(yùn)輸?shù)膱D解,下列分析與實(shí)際不相符的是
A. 圖中穿膜運(yùn)輸情況反映了細(xì)胞膜的功能特性
B. 細(xì)胞之所以能吸收Cl-與它的遺傳物質(zhì)的表達(dá)有關(guān)
C. 水分子的移動(dòng)趨勢(shì)與細(xì)胞內(nèi)外的濃度差有關(guān)
D. 若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則淀粉進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程的流程是
A.基因→表達(dá)→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具有高級(jí)結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能
B.對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)→改造蛋白質(zhì)分子→行使功能
C.蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列
D.蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→合成相應(yīng)mRNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖示①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.框圖①內(nèi)都是原核生物,且都能發(fā)生突變
B.框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者
C.框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
D.框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物,且都能進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果醋的制作過(guò)程,錯(cuò)誤的是( )
A. 果醋的制作需用醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過(guò)程中需要通氧氣
B. 醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在50℃
C. 醋酸菌能將果酒變成果醋
D. 當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌可將葡萄中的糖分解為醋酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,我國(guó)政府頒布了《退耕還林條例》,實(shí)施該條例有利于
A.減少物種數(shù)目
B.降低植被調(diào)節(jié)氣候的能力
C.保護(hù)生物多樣性
D.降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在被針刺痛的縮手反射中,先縮手后感覺(jué)到疼痛;而人在抽血體檢時(shí),一般會(huì)控制手的姿勢(shì)不變。如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中①是 ,③ 。
(2)要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在處給予 適宜的電刺激,受刺激部位的膜電位變化是 ,原因是 。
(3)神經(jīng)沖動(dòng)在③處傳遞時(shí),經(jīng)過(guò) 次信號(hào)轉(zhuǎn)換,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。
(4)針刺時(shí)縮手,控制手的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元接到的“指令”使其 (“興奮”或“抑制”),此反射弧的神經(jīng)中樞在 。而抽血體檢時(shí),一般會(huì)控制手的姿勢(shì)不變,控制手的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元接到的“指令”使其 (“興奮”或“抑制”),說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.圖中甲~庚代表各種不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是__,作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是__.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是__.
(3)生物甲與己的關(guān)系是__.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有__.
(5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%,若一種生物攝食兩種下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加l0kg生物量,需消耗生產(chǎn)者__kg.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是( 。
A.某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐的方式從細(xì)胞中運(yùn)出
B.抑制細(xì)胞膜上載體的作用不會(huì)阻礙性激素進(jìn)入細(xì)胞
C.葡萄糖進(jìn)入人體細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散兩種
D.細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度趨于平衡
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