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【題目】下圖是某生態(tài)農業(yè)的模式圖，下列關于該生態(tài)系統的敘述正確的是（ ）

A.“水稻→雞→豬”是該生態(tài)系統的一條食物鏈

B.沼渣、塘泥可以為水稻、大豆提供物質和能量

C.雞糞中的能量不屬于雞同化的能量

D.該生態(tài)系統提高了各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統的成分包含生物成分（生產者、消費者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機物、有機物）。能量流動是指生態(tài)系統中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉化成化學能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者。

A、豬并未捕食雞，“水稻→雞→豬”不是該生態(tài)系統的一條食物鏈，A錯誤；

B、沼渣、塘泥作為肥料還田，水稻、大豆利用的是微生物分解時產生的無機鹽及CO2，并未直接從沼渣、塘泥中獲取能量，B錯誤；

C、雞糞中的能量不屬于雞的同化量，屬于雞的上一營養(yǎng)級水稻和大豆的同化量，C正確；

D、在生態(tài)農業(yè)中只能提高能量的利用率而不能提高營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)農場的部分物質循環(huán)示意圖。下列有關說法正確的是（ ）

A.該生態(tài)農場的食物鏈為：農作物→雞→豬

B.豬和人的糞便提供給農作物實現了能量多級利用

C.圖中雞、豬、人處于同一營養(yǎng)級

D.農業(yè)生態(tài)系統需要不斷得到來自系統外的能量補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞內某些結構模式圖，根據所學知識下列說法正確的是（ ）

A.無圖④所示結構的生物無法進行光合作用

B.圖②所示結構為真核生物細胞呼吸和能量代謝的中心

C.圖⑤結構在光學顯微鏡下呈現微小的懸滴狀，由大、小兩個亞基組成

D.圖①和圖③所示的結構可以合成自身所需的全部蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌的質粒上含有lacZ基因，其編碼的產物β-半乳糖苷酶在X－gal和IPTG同時存在時，可以產生藍色沉淀，使菌落呈現藍色，否則菌落呈現白色。如圖為利用該質粒進行的轉基因過程，請據圖回答下列相關問題：

（1）圖中切割目的基因時用到___________種限制酶，而切割質粒時用到的限制酶是_____________________________。

（2）在基因工程的“四步曲”中，目的基因的檢測和鑒定階段除了分子水平檢測外有時還需要_____水平的檢測。

（3）圖中的受體細胞是______________，其作為受體細胞的優(yōu)點是_________。

（4）在培養(yǎng)基中加入X－gal和IPTG的目的是______________________；結合題干信息，菌落①②③的顏色分別是_________、____________、__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側給予光照。此實驗的結果不會：

A. 甲向右側彎曲生長

B. 乙直立生長

C. 丙向左側彎曲生長

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類糖尿病的發(fā)病機理十分復雜。下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。據圖分析正確的是（ ）

A.圖中①表示的物質是胰島素，正常人血糖濃度升高時，胰島素分泌增加

B.圖中②表示的結構是葡萄糖載體，有助于組織細胞攝取葡萄糖

C.I型糖尿病造成的原因是胰島B細胞功能異常，病人胰島素分泌不足

D.II型糖尿病造成的原因是葡萄糖載體受損，不能識別利用葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某濕地生態(tài)系統的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統的組成成分，A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物。圖2為能量流經圖1中A的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據圖回答問題。

（1）圖1生態(tài)系統中的生產者是__________，分解者是__________，②過程中碳的傳遞形式是___________，③代表的生理作用為___________。圖1生態(tài)系統中的植物的根部能從底泥和水中吸收N、P等無機鹽離子，凈化水體，說明生態(tài)系統具有___________能力，這屬于生物多樣性的___________價值。此濕地有沉水植物、浮水植物、挺水植物等，這體現了群落的___________結構。

（2）若圖2中生產者所固定的太陽能總量為3125kJ，則第一與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是__________。

（3）分析圖2中能量關系可知，Ⅱ表示第二營養(yǎng)級生物__________能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒（HIV）和引起新冠肺炎的病毒（COVID-19）遺傳物質都是RNA，圖18甲和乙分別表示這兩種病毒侵入人體后，在宿主細胞中遺傳信息傳遞圖解，回答下列問題：

（1）病毒侵入人體后寄生在宿主細胞中，_____________能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡；病毒釋放岀來后會被______________所凝集，使之失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化。

（2）COVID-19侵入人體后，通常人體會出現發(fā)熱、呼吸困難、脫水等癥狀，人體體溫升高的直接原因是__________________________。脫水會導致細胞外液滲透壓_____________（填上升或下降）， _____________（填激素名稱）分泌增多，進而有利于維持滲透壓的穩(wěn)定。

（3）人們一直在積極尋找治療新冠肺炎的藥物，抗艾滋病的藥物AZT是一種逆轉錄酶抑制劑，推測AZT能否用于治療新型冠狀病毒肺炎，_____________（填是或否），理由是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是H202酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H202分解產生的02量隨時間的變化。下列敘述正確的是

A. 溫度降低時，乙圖中的e點不變，d點右移

B. H202量增加時，乙圖中的e點上升，d點左移

C. 最適溫度下，pH=c時，乙圖中e點的值為0

D. 最適溫度下，pH=a時，乙圖中e點下移，d點左移

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