7．哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間（如1天）不進(jìn)食，不會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．血糖濃度下降B．胰高血糖素分泌增加
C．下丘腦受到的相關(guān)刺激減弱D．脂肪、蛋白等物質(zhì)的氧化分解增強(qiáng)

分析 1、血糖平衡的調(diào)節(jié)：
（1）胰島素的作用：①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對(duì)血糖的吸收；②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解；③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）胰高血糖素的作用：①促進(jìn)肝糖原分解；②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
2、根據(jù)題意分析可知：哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食，葡萄糖得不到補(bǔ)充，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度下降．

解答 解：A、由于哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食，而細(xì)胞呼吸會(huì)消耗葡萄糖，所以血糖濃度會(huì)下降，A正確；
B、由于動(dòng)物體內(nèi)血糖濃度下降，所以胰高血糖素分泌會(huì)增加，B正確；
C、血糖濃度下降，下丘腦受到的相關(guān)刺激增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、由于哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)食，葡萄糖得不到補(bǔ)充，所以脂肪、蛋白等物質(zhì)的氧化分解增強(qiáng)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不對(duì)應(yīng)生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次( )

A．神經(jīng)元 B．一個(gè)池塘中所有的魚(yú)

C．一只小貓 D．生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)酶與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．酶的合成不需要ATP
B．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
C．溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D．ATP的合成與分解需要的酶相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖甲表示某二倍體動(dòng)物的次級(jí)精母細(xì)胞，圖乙是精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)變化的曲線圖（不考慮變異）．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖甲中基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體
B．圖甲中基因A、a的分離發(fā)生在圖乙FG段
C．圖乙中CD段細(xì)胞內(nèi)含有2條X染色體，4個(gè)染色體組
D．圖乙中AB段、FG段均可發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B．胃蛋白酶分泌到消化道內(nèi)不需要載體蛋白
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生膜的融合
D．經(jīng)核糖體合成到達(dá)細(xì)胞膜的膜蛋白必須經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和包裝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸，形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和1個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是（　�。�
A．200和200B．200和215C．189和11D．189和26

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）此化合物是三肽．
（2）圖中①表示氨基；④表示肽鍵；⑥表示羧基；圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是②③⑤．
（3）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)水分子而形成的，這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．此反應(yīng)在核糖體（填一種細(xì)胞器）中發(fā)生，在該過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（4）該化合物含有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組為了研究影響植物光合作用的外界因素，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將大豆幼苗放在密閉玻璃罩內(nèi)適宜條件下培養(yǎng)，測(cè)罩內(nèi)CO2濃度制成圖甲曲線，圖乙是大豆幼苗在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量變化曲線，圖丙是由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室，測(cè)定在特定光照強(qiáng)度下大豆幼苗的光合速率，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）圖甲中D點(diǎn)代表的生理狀態(tài)與圖乙中M 點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．圖甲中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是H．幼苗體內(nèi)有機(jī)物的量在“24h”時(shí)比“0h”的變化：增加 （增加/減少/不變）．
（2）若圖丙裝置晝夜不停地給予光照，當(dāng)光照強(qiáng)度由圖乙M點(diǎn)向N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度變化時(shí)，有色液滴會(huì)向右 （填“向左”、“向右”或“不”）移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮重要作用．研究以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)．
組別第1-3天第4-9天第10天
葉面噴灑日溫/夜溫光照日溫/夜溫光照分組檢測(cè)
AH2O25℃/18℃適宜25℃/18℃適宜A1光合速率
A2G基因表達(dá)量
B？25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光B1光合速率
B2G基因表達(dá)量
CSA25℃/18℃適宜18℃/12℃弱光C1光合速率
C2G基因表達(dá)量
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的是①②④．
①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同                  ②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組
③每組均用一株幼苗作為材料          ④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（2）實(shí)驗(yàn)中A組為對(duì)照組，B組幼苗葉面應(yīng)噴灑（等量）H2O．檢測(cè)光合速率之前，可誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放（填“誘導(dǎo)氣孔開(kāi)放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確．
（3）G基因的表達(dá)產(chǎn)物是光合作用中需要的一種酶，它依賴于[H]發(fā)揮作用，推測(cè)這種酶參與光合作用中C3的還原過(guò)程．
（4）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖．

①檢測(cè)結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低，但提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對(duì)黃瓜幼苗光合作用的影響．
②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明，SA的上述作用機(jī)理之一可能是促進(jìn)光合作用相關(guān)酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力．
（5）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水楊酸對(duì)低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響．

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