根據(jù)學(xué)過的知識(shí)回答下列問題:
(1)商品化植酸酶主要來自微生物。在產(chǎn)酶菌株篩選過程中,常在基本培養(yǎng)基中添加不溶于水的植酸鈣制成固體平板,植酸鈣被植酸酶分解后可在平板上產(chǎn)生__________,可根據(jù)其大小選擇目的菌株,所得菌株需要進(jìn)一步測(cè)定植酸酶活性。活性測(cè)定可用植酸鈉作為底物,活性可用一定條件下單位時(shí)間______________表示。
(2)利用上述所得菌株制備植酸酶的流程如下圖:
發(fā)酵液―→―→含酶的發(fā)酵液―→―→―→―→純酶
↓ ↓
菌體去除 透析液(Ⅰ)去除
Ⅰ中的主要成分為____________;Ⅱ中包含多種酸酶等多種蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出一種純化得到植酸酶的方法及其依據(jù)。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)為建設(shè)基因工程菌,可用PCR等技術(shù)從上述菌株中克隆植酸酶基因。PCR反應(yīng)包含多次循環(huán),每次循環(huán)包括三步:________________。反應(yīng)過程中打開模板DNA雙鏈的方法是________。
(4)除植酸酶外,微生物還應(yīng)用在________________________的生產(chǎn)中。
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科目:高中生物 來源:(非常講練測(cè))2012高三生物一輪復(fù)習(xí)選1-2精品練習(xí) 題型:071
根據(jù)學(xué)過的知識(shí)回答下列問題:
(1)商品化植酸酶主要來自微生物。在產(chǎn)酶菌株篩選過程中,常在基本培養(yǎng)基中添加不溶于水的植酸鈣制成固體平板,植酸鈣被植酸酶分解后可在平板上產(chǎn)生________,可根據(jù)其大小選擇目的菌株,所得菌株需要進(jìn)一步測(cè)定植酸酶活性。活性測(cè)定可用植酸鈉作為底物,活性可用一定條件下單位時(shí)間________表示。
(2)利用上述所得菌株制備植酸酶的流程如下圖:
Ⅰ中的主要成分為________;Ⅱ中包含多種酸酶等多種蛋白質(zhì)。請(qǐng)寫出一種純化得到植酸酶的方法及其依據(jù)。
________________;________________。
(3)為建設(shè)基因工程菌,可用PCR等技術(shù)從上述菌株中克隆植酸酶基因。PCR反應(yīng)包含多次循環(huán),每次循環(huán)包括三步:________。反應(yīng)過程中打開模板DNA雙鏈的方法是________。
(4)除植酸酶外,微生物還應(yīng)用在________的生產(chǎn)中。
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科目:高中生物 來源:2012屆重慶市高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下列是有關(guān)番茄的問題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)回答:
(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目 為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(2)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(3)某農(nóng)科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;其優(yōu)點(diǎn)為__________________。c過程所用的育種方法 是 ,育種的原理是____________________。
②a過程采用的稱為方法 ;b過程需要使用 ;c過程需要通過 來提高純合率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列是有關(guān)番茄的問題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)回答:
(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(2)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(3)在一塊正常植株(純合體)番茄田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮生植株番茄。這可能是基因突變來的,也可能是環(huán)境影響引起的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能的原因(簡(jiǎn)要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)某農(nóng)科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;c過程所用的育種方法是 ,育種的原理是____________________。兩種方法相比較,哪種方法育種較快: ,為什么?
。
②b過程需要使用 ;c過程需要通過 來提高純合率。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年重慶市九龍區(qū)楊家坪中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下列是有關(guān)番茄的問題,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)回答:
(1)番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目 為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(2)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(3)某農(nóng)科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質(zhì)的番茄。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
①a、b過程所示的育種方法是__________________,育種的原理是________________;其優(yōu)點(diǎn)為__________________。c過程所用的育種方法 是 ,育種的原理是____________________。
②a過程采用的稱為方法 ;b過程需要使用 ;c過程需要通過 來提高純合率。
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