某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響,將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片,抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開水中置于黑暗處備用,實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答:

 (1)實(shí)驗(yàn)1:取一小燒杯,編號(hào)A,加入一定量的冷開水;再加入一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用紗布包裹小燒杯后,置于適宜溫度下水浴保溫;放入小葉圓片10片,待小葉圓片下沉于水底,將小燒杯置于日光燈下;記錄葉片上浮所需時(shí)間。

   ①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。

②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出對(duì)照組應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。

 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

    實(shí)驗(yàn)組1:________________________________。

    實(shí)驗(yàn)組2:________________________________。

    對(duì)照組:_________________________________。

 (3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是______________;上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)______________推測(cè)因變量的變化。

 (4) 浸沒于水中的小葉圓片上浮的原因是________________________________________________________。

 

【答案】

(1)

①實(shí)驗(yàn)2:不加入NaHCO3粉末,不用紗布包裹小燒杯,其余方法與實(shí)驗(yàn)組1相同。

②對(duì)照組:不用紗布包裹小燒杯,其余方法與實(shí)驗(yàn)組1相同。

(2)實(shí)驗(yàn)組1:葉片上浮所需時(shí)間長(zhǎng)(上浮慢)

實(shí)驗(yàn)組2:葉片上浮所需時(shí)間長(zhǎng)(上浮慢)

對(duì)照組:葉片上浮所需時(shí)間短(上浮快)

(3)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度;一定時(shí)間(或同一時(shí)間)內(nèi)上浮的葉圓片數(shù)

(4)光合作用釋放出的氧氣多于呼吸作用消耗的氧氣,葉肉細(xì)胞間隙中的氧氣增加,葉圓片上浮。

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響,將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片,抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開水中置于黑暗處備用,實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答:

 (1)實(shí)驗(yàn)1:取一小燒杯,編號(hào)A,加入一定量的冷開水;再加入一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用紗布包裹小燒杯后,置于適宜溫度下水浴保溫;放入小葉圓片10片,待小葉圓片下沉于水底,將小燒杯置于日光燈下;記錄葉片上浮所需時(shí)間。

   ①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。

②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出對(duì)照組應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。

 (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

    實(shí)驗(yàn)組1:________________________________。

    實(shí)驗(yàn)組2:________________________________。

    對(duì)照組:_________________________________。

 (3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是______________;上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)______________推測(cè)因變量的變化。

 (4) 浸沒于水中的小葉圓片上浮的原因是________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆湖北省天門市高三模擬考試(一)(理綜)生物部分 題型:綜合題

在一定范圍內(nèi),陰生植物葉片葉綠素含量隨著隱蔽程度的增加而升高。某生物興趣小組為了探究A、B兩種植物哪種是陰生植物,以葉綠素含量為測(cè)定指標(biāo),用遮陰網(wǎng)設(shè)置了四種遮陰條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其它條件均適宜),結(jié)果如下表。

測(cè)定指標(biāo)
不遮陰
遮陰50%
遮陰75%
遮陰87.5%
植物A
植物B
植物A
植物B
植物A
植物B
植物A
植物B
總?cè)~綠素含量(mg/cm2
1.70
1.85
1.90
2.10
1.60
2.32
1.52
2.48
葉綠素a含量(mg/cm2
1.28
1.33
1.36
1.50
1.20
1.62
1.14
1.73
葉綠素b含量(mg/cm2
0.42
0.52
0.54
0.60
0.40
0.69
0.38
0.75
葉綠素a/葉綠素b
3.05
2.56
2.52
2.50
3.00
2.36
3.00
2.31
(1)從本實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,______________是陰生植物。隨著遮陰程度的增加,該植物葉片葉綠素a/b的比值變_____________,表明_______________含量相對(duì)增多,能更有效地吸收陽(yáng)光,從而適應(yīng)遮陰環(huán)境。
(2)該小組欲測(cè)定葉片的呼吸速率,將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中,控制在某一溫度、50%遮陰條件下,測(cè)定葉片CO2的釋放量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出_____
_______________ 
(3)該小組同學(xué)又對(duì)兩植物光合作用強(qiáng)度進(jìn)行了探究。將A、B兩植物的單位葉面積葉片置于兩密閉小室中(體積為1升),在充足的光照條件下測(cè)量小室中CO2的變化,結(jié)果如下圖(單位mg/L)。據(jù)圖回答:

①45min內(nèi)A種植物葉片凈光合作用為        (用CO2的消耗量表示)。
②B種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)為           (用CO2的濃度表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆安徽省馬鞍山市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

某學(xué)生興趣小組為了探究光照、二氧化碳不足分別對(duì)光合作用的影響,將葉片用打孔器打出小圓片數(shù)片,抽取小葉圓片內(nèi)氣體使之下沉于冷開水中置于黑暗處備用,實(shí)驗(yàn)中根據(jù)在不同條件下小葉圓片上浮所需時(shí)間的長(zhǎng)短推測(cè)光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:取一小燒杯,編號(hào)A,加入一定量的冷開水;再加入一定量的NaHCO3粉末,使其在水中溶解;用紗布包裹小燒杯后,置于適宜溫度下水浴保溫;放入小葉圓片10片,待小葉圓片下沉于水底,將小燒杯置于日光燈下;記錄葉片上浮所需時(shí)間。
①參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)2應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。
②參照實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出對(duì)照組應(yīng)變化的條件:________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)組1:________________________________。
實(shí)驗(yàn)組2:________________________________。
對(duì)照組:_________________________________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)的自變量是______________;上述實(shí)驗(yàn)還可以根據(jù)______________推測(cè)因變量的變化。
(4) 浸沒于水中的小葉圓片上浮的原因是________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二第一學(xué)期期末模擬考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

種群特征中研究較多的是種群的數(shù)量特征,種群數(shù)量變化受到多種因素的影響;酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,最造生長(zhǎng)溫度在20~30℃之間,常被用作生物實(shí)驗(yàn)的材料。某生物興趣小組為了探究在一定營(yíng)養(yǎng)條件下,酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟Ⅰ:將10mL無(wú)菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管。

步驟Ⅱ:將酵母菌接種入試管的培養(yǎng)液中,混合均勻。

步驟Ⅲ:將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天。

步驟Ⅳ:每天取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。

步驟Ⅴ:分析結(jié)果,得出結(jié)論:將所得數(shù)值用曲線圖表示出來(lái),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟及提供的信息回答問題

(1)在取樣計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量前,往往要將試管輕輕震蕩幾下,這樣做的目的是:

                                                          。

(2)在取樣計(jì)數(shù)時(shí),如果一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量過(guò)多,難以數(shù)清,那么在用顯微鏡計(jì)數(shù)前,應(yīng)對(duì)所取的樣品進(jìn)行怎樣處理?                                            

(3)某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)這一結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是 

A.酵母菌的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)

B.酵母菌種群在第4天種群增長(zhǎng)率達(dá)到最大

C.第5天至第6天中,酵母菌種群出生率基本等于死亡率

D.該瓶?jī)?nèi)酵母菌種群的K值大約為1100左右

(4)某同學(xué)在不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次,分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH值,結(jié)果如下表。表中樣品的取樣先后次序?yàn)?u>                           。(2分)若第5次均勻取樣時(shí),樣品中的酵母菌數(shù)量為760個(gè)/立方毫米,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是                               

                            。(2分)

(5)該小組同學(xué)對(duì)該課題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

酵母菌原液/mL

培養(yǎng)溫度(℃)

A1、A2、A3

10

0.1

15

B1、B2、B3

10

0.1

10

C1、C2、C3

10

0.1

5

該小組探究的課題是                                                    (2分)。

該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足之處是                                          

 

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