【題目】為探究田鼠的某種遺傳病的遺傳方式,科研人員用患病的田鼠和正常田鼠做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表,回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理的解釋:
①患病性狀只在_______(填“雌”或“雄”)性田鼠中表現(xiàn);
②該遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,只要個(gè)體的基因型中含有_____個(gè)顯性基因即表現(xiàn)為正常。
(2)依據(jù)上述解釋,雜交組合二的親本基因型為__________(用A、a 和B、b表示)
(3)請(qǐng)從F1和F2中選擇小鼠,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述解釋:
實(shí)驗(yàn)方案:__________________________
支持該解釋的預(yù)期結(jié)果:_____________
【答案】 雄性 一 AABB和aabb 或 AAbb和aaBB 讓F2中的患病雄鼠與F1中的正常雌鼠交配,繁殖多次,統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型 子代中正常田鼠與患病田鼠的比例接近7:1(或子代中的雌鼠都正常,雄鼠中患病:正常=1:3)
【解析】試題分析: 1、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合。
2、分析雜交組合一:一只患病雄鼠與一只正常雌鼠雜交,子一代雌雄鼠都正常,說(shuō)明正常是顯性性狀,患病是隱性性狀,雌雄鼠隨機(jī)交配,子二代雌性全正常,雄性中,正常鼠:患病鼠=15:1說(shuō)明該性狀由2對(duì)等位基因控制,且遵循自由組合定律,2對(duì)等位基因位于常染色體上,且患病只在雄鼠中表現(xiàn),且A_B_、A_bb、aaB_都正常,aabb患病;雜交組合二:一只正常雄鼠與一只正常雌鼠雜交,子一代雌雄鼠都正常,雌雄鼠隨機(jī)交配,子二代雌性全正常雄性中,正常鼠:患病鼠=15:1,說(shuō)明2對(duì)等位基因位于常染色體上,且患病只在雄鼠中表現(xiàn),且A_B_、A_bb、aaB_都正常,aabb患病。
(1)①由分析可知,患病性狀只在雄鼠中表現(xiàn)。②由分析可知,該遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,只要個(gè)體的基因型中含有一個(gè)顯性基因即表現(xiàn)為正常。
(2)由于該病由2對(duì)等位基因控制,遵循自由組合定律,子二代雄鼠中正常:患病=15:1,因此子一代的基因型是AaBb,親本正常鼠鼠的組合是AABB×aabb或者的AAbb×aaBB,如果是AABB×aabb,則AABB為雄鼠,aabb為雌鼠,如果是AAbb×aaBB,二者性別不受基因型限制。
(3)如果該遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制,只要個(gè)體的基因型中含有一個(gè)顯性基因即表現(xiàn)正常,且患病性狀只在雄鼠中表現(xiàn),子二代中患病雄鼠的基因型是aabb,子一代的基因型是AaBb,二者雜交相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代的基因型及比例是AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,雌鼠都表現(xiàn)正常,雄鼠正常:患病=3:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射時(shí)間),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,與細(xì)胞膜上的受體有關(guān)
B. 注射疫苗能夠誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生抗體,這種免疫方式屬于被動(dòng)免疫
C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)
D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相同的抗原的刺激
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.abcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息
B.abcd均能進(jìn)行需(有)氧呼吸
C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物
D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人的腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。上?茖W(xué)家破解了神經(jīng)元的“沉默突觸”沉默之謎。請(qǐng)你推測(cè)“沉默突觸”不能傳遞信息的原因
①突觸小體內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核
②突觸后膜缺少相應(yīng)的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明的是(。
A. 根具有向重力性,莖具有負(fù)向重力性
B. 生長(zhǎng)素對(duì)植物的作用具有二重性
C. 根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是一種適應(yīng)
D. 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化,回答下列問(wèn)題。
(1)在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種B的種群密度為m時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺,不考慮其他因素,則實(shí)際的物種B種群密度應(yīng)該______m(大于、小于或等于)。
(2)物種A和物種B之間信息傳遞的方向是______________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著________________________(渠道)流動(dòng)。
(4)假設(shè)草原遭遇了火災(zāi),經(jīng)過(guò)多年以后又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),此過(guò)程中發(fā)生的是_____演替。
(5)在群落水平上可研究的問(wèn)題除了種間關(guān)系、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢(shì)種外,還有____________________________。(填3個(gè))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株就是在人工誘變或自發(fā)突變后,微生物細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)機(jī)制中的某些酶被破壞,使代謝過(guò)程中的某些合成反應(yīng)不能進(jìn)行的菌株。這種菌株能積累正常菌株不能積累的某些代謝中間產(chǎn)物,為工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原料產(chǎn)物。以下是實(shí)驗(yàn)人員利用影印法初檢氨基酸缺陷型菌株的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①的接種方法為___________,與基本培養(yǎng)基(只含碳源、無(wú)機(jī)鹽、水)相比,待測(cè)培養(yǎng)皿中的特有的成分有___________。
(2)進(jìn)行②過(guò)程培養(yǎng)時(shí),應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上,原因是___________。從___________培養(yǎng)基上獲得相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株。釆用影印法培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是___________。
(3)為了進(jìn)一步完成對(duì)初檢的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株的鑒定,實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行了如下操作:
①用接種針挑取___________(選填“菌落A”或“菌落B”)接種于盛有完全培養(yǎng)液的離心管中,28℃振蕩培養(yǎng)12天后,離心,取沉淀物用___________洗滌3次,并制成菌懸液。
②吸取lmL菌懸液加入無(wú)菌培養(yǎng)皿中,傾注15mL融化并冷卻至____________℃的基本培養(yǎng)基,待其冷凝后用記號(hào)筆在皿底劃分五個(gè)區(qū)域,標(biāo)記為A、B、C、D、E。
③在劃分的五個(gè)區(qū)域上放入少量分組的氨基酸粉末(如下表所示),經(jīng)培養(yǎng)后,觀察生長(zhǎng)圈出現(xiàn)的區(qū)域,從而確定屬于何種氨基酸缺陷型。
組別 | 所含氨基酸 | ||||
A | 組氨酸 | 蘇氨酸 | 谷氨酸 | 天冬氨酸 | 亮氨酸 |
B | 精氨酸 | 蘇氨酸 | 賴氨酸 | 甲硫氨酸 | 苯丙氨酸 |
C | 酪氨酸 | 谷氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 | 丙氨酸 |
D | 甘氨酸 | 天冬氨酸 | 甲硫氨酸 | 色氨酸 | 絲氨酸 |
E | 半胱氨酸 | 亮氨酸 | 苯丙氨酸 | 丙氨酸 | 絲氨酸 |
在上述鑒定實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)基A、D區(qū)域出現(xiàn)生長(zhǎng)圈,說(shuō)明該營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株屬于____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是( )
A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B.組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
C.每個(gè)氨基酸分子都只含有C,H,O,N四種元素
D.組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體細(xì)胞內(nèi),一般都能進(jìn)行的是
A. 核苷酸合成核酸
B. 蔗糖分解成2分子葡萄糖
C. 葡萄糖分解成丙酮酸
D. 氨基酸合成胰島素
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