A. | 5、2、8 | B. | 4、2、2 | C. | 5、2、2 | D. | 4、4、8 |
分析 1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
解答 解:核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,含有的堿基有5種(A、T、U、G、C);含有的五碳糖有2種(核糖和脫氧核糖);含有的核苷酸有8種(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的知識(shí),考生識(shí)記核酸的種類、組成和分布,明確DNA與RNA在組成上的區(qū)別與聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
狼體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),兔體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),狼捕食兔子后,狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類最可能有
A.大于b種 B.a(chǎn) + b種
C.小于b種 D.b種
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科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡,也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理
A.協(xié)調(diào)與平衡原理
B.物種多樣性原理
C.物質(zhì)循環(huán)再生原理
D.整體性原理
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此病可能是伴X顯性遺傳病 | |
B. | 若Ⅰ-1和Ⅰ-2均攜帶致病基因,則Ⅱ-2 是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 若Ⅰ-1和Ⅰ-2的后代患病概率為$\frac{1}{4}$,則此病為常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 若Ⅱ-2攜帶致病基因,則Ⅱ-3與該地區(qū)無親緣關(guān)系的正常男子婚配,子女患病概率為 $\frac{1}{303}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所控制的性狀不同 | B. | 所含的遺傳密碼不同 | ||
C. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 | D. | 在染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜 | |
B. | 當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用 | |
C. | 一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水 | |
D. | 當(dāng)溶液濃度甲>乙時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)溶液濃度乙>甲時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這兩條曲線實(shí)驗(yàn)的差異是由pH不同造成的 | |
B. | 曲線B是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,曲線A是第一次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 提取液的含量會(huì)明顯影響過氧化氫酶的最適pH | |
D. | 用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香深入試管檢驗(yàn)氣體時(shí),pH=7的組中熄滅最快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物鏈和分解者 | |
B. | 植物都是生產(chǎn)者,動(dòng)物都是消費(fèi)者,微生物大多是分解者 | |
C. | 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,食草動(dòng)物一定是第二營養(yǎng)級(jí) | |
D. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中的全部生物構(gòu)成生物群落 |
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