【題目】下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.藍球藻具有葉綠素和類胡蘿卜素，因此能進行光合作用

B.硝化細菌能利用水和CO2制造有機物，屬于生產(chǎn)者

C.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)中的種群層次

D.人工合成了脊髓灰質病毒并不代表人工制造了生命

【答案】A

【解析】

1.病毒沒有細胞結構，不能獨立生存。
2.生命系統(tǒng)的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

A、藍球藻具有葉綠素和藻藍素，因此能進行光合作用，A錯誤；
B、硝化細菌能利用氧化氨的能量把水和CO2制造成有機物，屬于生產(chǎn)者，B正確；
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是大腸桿菌的聚集體，因此屬于生命系統(tǒng)中的種群層次，C正確；D、病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動，因此，人工合成了脊髓灰質病毒并不代表人工制造了生命，D正確。
故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種試劑中，可用于多肽檢測的是（ ）

A.碘—碘化鉀B.蘇丹III染液

C.雙縮脲試劑D.本尼迪特試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】十九大提出，加快生態(tài)文明體制改革，建設美麗中國。某地因地制宜將廢棄采礦區(qū)改造成濕地生態(tài)公園，預期若干年后，隨著生物陸續(xù)遷入，逐步形成相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。請回答下列問題：

（1）該公園生物群落的變化屬于_______________演替，隨著演替進行，該地生態(tài)系統(tǒng)的結構穩(wěn)定性不斷提高，生態(tài)系統(tǒng)結構包含______________________________。

（2）某興趣小組在調查該濕地生態(tài)系統(tǒng)中能量流動時發(fā)現(xiàn)：流入某營養(yǎng)級的能量一部分用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，另一部分則__________________________。

（3）該系統(tǒng)中黑斑蛙在繁殖季節(jié)，雄蛙通過叫聲這種_________信息求偶，體現(xiàn)了信息傳遞的作用是__________________。

（4）已知該濕地公園中的某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食，若該魚取食沉水植物的比例由1/3調整到2/3，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來的____倍（能量傳遞效率按10%計算）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的敘述，正確的是（ ）

A.F1產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量比為1：1，是F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比的前提

B.通過測交實驗，統(tǒng)計后代數(shù)量，發(fā)現(xiàn)高莖：矮莖=1：1，屬于其演繹推理部分

C.設計測交只是用來檢測F1的遺傳因子組成

D.F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關培養(yǎng)基的敘述正確的是（ ）

A.培養(yǎng)基的成分一般含有水、無機鹽、碳源和氮源等

B.配制好的培養(yǎng)基在使用前需放入干熱滅菌箱中滅菌

C.培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調節(jié)至中性或堿性

D.液體培養(yǎng)基可以用于分離單菌落及擴大培養(yǎng)菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】借助顯微鏡第一次直面微生物之后，一代又一代科學家建立、發(fā)展和完善了微生物技術。完成下列填空：

（1）培養(yǎng)基的制備：計算→稱量→_________→滅菌→倒平板。

（2）無菌技術：主要包括____________。

（3）最常用的接種方法：______________法和_____________法。

（4）鑒別菌落：一般來說，在一定的培養(yǎng)條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，如_________________（任填2點），可依據(jù)這些特征鑒別菌落。

（5）選擇培養(yǎng)基：微生物學中，將允許特定種類的微生物生長，同時__________________的培養(yǎng)基。若欲篩選出分解纖維素的微生物，對培養(yǎng)基成分上的要求是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體和線粒體的比較的敘述，正確的是（ ）

A.葉綠體中可發(fā)生 CO2→C3→C6H12O6 過程，線粒體中可發(fā)生 C6H12O6→C3→CO2 過程

B.ATP 和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而利用

C.光能轉變成化學能發(fā)生在葉綠體中， 化學能轉變成光能發(fā)生在線粒體中

D.都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應用的敘述，不正確的是（ ）

A.利用黑光燈誘捕法來調查昆蟲的種群密度屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應用

B.利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲種群密度，屬于化學防治

C.信息的傳遞能夠調節(jié)生物種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.通常雄鳥會進行復雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性的描述，錯誤的是（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的信息可來源于無機環(huán)境

B.多數(shù)情況下演替過程中物種的豐富度提高，恢復力穩(wěn)定性逐漸降低

C.在對害蟲進行生物防治的過程中存在著信息傳遞

D.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高

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