【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是

A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所示冬季密閉的蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大

D. 丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

【答案】A

【解析】人體紅細(xì)胞沒有線粒體,ATP是通過無氧呼吸產(chǎn)生,因此ATP的生成速率不會(huì)隨氧氣濃度的升高而增強(qiáng),A項(xiàng)正確;冬季溫度低,在有光照時(shí),密閉蔬菜大棚中的農(nóng)作物,其光合作用大于呼吸作用,大棚內(nèi)的CO2濃度逐級(jí)降低,不會(huì)出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”,B項(xiàng)錯(cuò)誤;酵母菌是兼性厭氧菌,當(dāng)氧氣濃度為零時(shí),無氧呼吸旺盛,隨著O2濃度的增加,無氧呼吸因受到抑制而減弱甚至停止,有氧呼吸逐漸增強(qiáng),所以a點(diǎn)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸均較弱,產(chǎn)生的ATP最少, C項(xiàng)錯(cuò)誤;小鼠體內(nèi)的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)酶的活性受體溫的影響,不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而變化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交 B. 胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

C. 限制酶只用于提取目的基因 D. DNA連接酶只用于DNA拼接重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某高等植物進(jìn)行光合作用的圖解,其中圖一中A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu),甲表示某物質(zhì),圖二表示將該植物置于密閉容器內(nèi)的CO2吸收量隨外界光強(qiáng)度變化而變化的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1圖一中A結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱為 階段,光能的吸收依靠存在于A中的 ,在A結(jié)構(gòu)中生成并進(jìn)入B內(nèi)參加反應(yīng)的物質(zhì)是 。

2圖一中物質(zhì)甲表示卡爾文循環(huán)中的產(chǎn)物 。甲大部分離開葉綠體并轉(zhuǎn)變成 ,供植物體其他細(xì)胞利用。

3圖二中B點(diǎn)時(shí)CO2吸收量為0,原因是因?yàn)?/span> ;D點(diǎn)以后CO2吸收量不再增大,可能是因?yàn)槭艿搅送饨绛h(huán)境因素中 的限制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物一生修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】如圖表示月季的花藥離體培養(yǎng)過程,請(qǐng)回答:

1)選擇花藥時(shí),一般要通過 來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,一般來說,在 期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期,通常選擇 的花蕾,花藥培養(yǎng)成功率最高。

2)在花粉的培養(yǎng)基中要加入一定的植物激素,常用的梢物激素有 。

3)從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過 階段發(fā)育而來。

4)圖中的B過程需要 ,因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。

5)某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,指示劑變紅就可以判斷其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料,培養(yǎng)幾種細(xì)菌后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以判斷其中含有纖維素分解菌。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高

B.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂

C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

D.只有乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的

C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證生長素和赤霉素對(duì)小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時(shí)后,分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素(實(shí)驗(yàn)一)和 赤霉素(實(shí)驗(yàn)二)溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照, 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時(shí)后, 逐一測量切段長度,實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并整理成右圖:請(qǐng)分析并回答:

1)生長素和赤霉素是對(duì)植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: mg/L濃度的 溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。

2)將切段浸泡在蒸餾水中1小時(shí)的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。要得到5種濃度的溶液,應(yīng)將生長素和赤霉素溶解于 中,這體現(xiàn)了生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所要遵循的 原則。

3)該生物興趣小組的同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn),濃度為01mg/L的實(shí)驗(yàn)二所進(jìn)行的五次實(shí)驗(yàn)中,有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異,從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。你認(rèn)為在做原始記錄時(shí),對(duì)該次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) (填應(yīng)該不應(yīng)該)舍棄。

4)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能)體現(xiàn)生長素作用的兩重性, (填不能)證明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1AB細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,必須誘導(dǎo)處理。常用的物理方法有______________________;化學(xué)方法常用 作誘導(dǎo)劑;動(dòng)物細(xì)胞也可以用滅活________________作誘導(dǎo)劑。

2A、B為植物細(xì)胞,那么在誘導(dǎo)融合之前已經(jīng)用了________________酶除去了________________,由此生成的AB細(xì)胞稱為________________。

3若該過程是要制備單克隆抗體,A為骨髓瘤細(xì)胞,B則應(yīng)為________細(xì)胞,那么D細(xì)胞為_________細(xì)胞,該細(xì)胞具備了AB兩方面的特性:_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)試管動(dòng)物和體外受精的說法中,正確的是

A. 試管牛所采用的技術(shù)中包含克隆技術(shù)、體外受精和胚胎移植

B. 對(duì)動(dòng)物采卵時(shí)常用的激素是促性腺激素

C. 試管嬰兒能使不能產(chǎn)生精子或卵子的夫婦得到自己的孩子

D. 從雌體內(nèi)采集的卵子或卵母細(xì)胞均需體外培養(yǎng)后,才能與獲能的精子受精

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