【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明（ ）

A. 遺傳物質(zhì)是DNA

B. 細菌中有DNA,但沒有蛋白質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA

D. 病毒中有DNA,但沒有蛋白質(zhì)

【答案】A

【解析】

由題文描述可知：該題考查學生對噬菌體侵染細菌的實驗的相關知識的識記和理解能力。

赫爾希和蔡斯用35S標記蛋白質(zhì)的T2噬菌體和32P標記DNA的T2噬菌體分別侵染沒有標記的大腸桿菌，經(jīng)過短時間保溫、攪拌和離心后，檢測上清液和沉淀物中的放射性強度，從而證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，A正確，C錯誤；細菌中既有DNA，又有蛋白質(zhì)，B錯誤；病毒中也有蛋白質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家庭釀酒過程中，密閉容器內(nèi)酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列判斷正確的是

A. 06h內(nèi)酵母菌的繁殖速度比68h慢

B. 012h內(nèi)容器內(nèi)氣體壓強先增大后減小

C. 012h內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長

D. 06h內(nèi)取樣并滴入酸性重鉻酸鉀溶液，樣液無顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某品種水稻幼苗在不同光照條件下的實際光合速率，某科研小組將水稻幼苗置于密閉無色透明的容器內(nèi)（容器內(nèi)溫度適宜且有充足二氧化碳），在不同光照條件下進行實驗，測定并計算出02的產(chǎn)生量和CO2釋放量，分別繪制成如圖所示的A、B曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中m值是在_________條件下測得的。實驗中利用一盞瓦數(shù)不變的臺燈，通過__________來改變光照強度。

（2）當光照強度為c時，改變裝置中的某因素，導致C3的含量下降，則最有可能的原因是___________。

（3）水稻幼苗的光合作用強度與呼吸作用強度相同時對應的光照強度為圖中的_________點，此時水稻葉肉細胞中[H]的移動方向包括有：線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜、______________和______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程中的重大成就之一，在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上都具有十分重要的應用價值。下圖是ES細胞利用的部分過程，請回答下列問題：

（1）①過程體現(xiàn)了 ES細胞具有__________的特點，該過程的實質(zhì)是__________。

（2）由于ES細胞在體外培養(yǎng)條件下，可以增殖而不發(fā)生__________，科學家們嘗試利用ES細胞來制備單克隆抗體，過程如圖所示。X細胞通常從小鼠的__________（填器官名稱）中抽取。

（3）經(jīng)過篩選得到的Y細胞應具備的特點是__________。采用體外培養(yǎng)法經(jīng)③過程制備單克隆抗體時，通常需要在培養(yǎng)液中添加一定量的__________，以防培養(yǎng)過程中的污染；同時為滿足營養(yǎng)需求，在人工配制的合成培養(yǎng)基中通常需要加入__________等一些天然成分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個實驗小組對微生物的培養(yǎng)和五種香辛料萃取提取的精油（編號為A、B、C、D、E）抑菌能力進行了研究。首先制備了直徑為8.5 mm的圓濾紙片若干，滅菌后分別放入各組精油中浸泡2 h。然后取各種待測菌懸液各=0.15 mL分別在相應的固體培養(yǎng)基上均勻涂布，制成含菌平板。再取浸泡過精油的濾紙片貼在含菌平板上，每個培養(yǎng)皿貼浸過同一種精油的濾紙3片。放培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一定時間。測定抑菌圈直徑，結(jié)果取三次重復實驗的平均值，其數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）不同的微生物培養(yǎng)的溫度和時間往往不同，在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時細菌培養(yǎng)溫度_____________（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培養(yǎng)溫度，培養(yǎng)時間_____________（填“長于”或“短于”）霉菌培養(yǎng)時間。在特定條件下，不同微生物在固體培養(yǎng)基上的菌落的________________________等特征可以區(qū)分不同的微生物。

（2）在腐乳的制作過程中為了_____________，在_____________（步驟）需要添加香辛料，可見從香辛料中提取有效成分作為食品天然防腐劑具有廣闊的前景。

（3）本實驗中采用了_____________操作接種。結(jié)果可見不同精油對不同種類的微生物殺傷作用不同，C和E對細菌的殺傷作用_____________（填“大于”或“小于”）對真菌的殺傷作用。

（4）有同學認為缺少能否抗病毒的實驗結(jié)果，提出在營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基上接種常見的病毒進行實驗。你認為可以嗎?為什么？______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細胞學說建立的意義的是

A. 證明了生物之間存在著親緣關系

B. 為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎

C. 將千變?nèi)f化的生物界通過細胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來

D. 證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是

A. 培養(yǎng)過微生物的培養(yǎng)基經(jīng)滅菌后仍可用于培養(yǎng)微生物

B. 涂布接種時，要待涂布器上酒精燃盡后冷卻再使用

C. 對培養(yǎng)皿進行編號或?qū)N進行標注時，應使用記號筆在皿蓋標記便于觀察

D. 長期保存菌種時，可以采用甘油管藏的方法，放在 4℃冰箱中保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是

A. 通過呼吸運動吸入02呼出CO2

B. 通過肝臟可增加或減少血糖含量

C. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

D. 腎臟將尿素等代謝終產(chǎn)物排出體外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖完成下列問題。

Ⅰ.如圖是某動物生殖細胞形成過程的簡圖，請回答下列問題：

(1)這是____________細胞的形成過程，是在動物的____________中形成的。

(2)圖中的②表示____________細胞，圖中的⑤表示____________細胞。

(3)圖中的①所示的一個細胞能夠形成____________個⑦所示的細胞。

Ⅱ．下列是有關細胞分裂的問題。圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量的關系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1中AB段形成的原因是____________，該過程發(fā)生于細胞分裂的____________期；CD段形成的原因是____________。

(2)圖2中____________細胞處于圖1中的BC段，____________細胞處于圖1中的DE段。

(3)圖2中乙細胞含有____________條染色單體，染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為____________，該細胞處于____________分裂的____________期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為____________。

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