被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( )

A．小孢子四分體時(shí)期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

B．小孢子母細(xì)胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期

C．小孢子母細(xì)胞→小孢子四分體時(shí)期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒

D．小孢子四分體時(shí)期→小孢子母細(xì)胞→雙核期→單核期→花粉期

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是科學(xué)家研究良種奶�？焖俜敝车倪^程示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）克隆牛G的性別是雌性（母）．
（2）從良種公牛A采集的精子，需經(jīng)獲能（培養(yǎng)）處理，才能穿入到卵細(xì)胞內(nèi)部．對(duì)良種母牛B進(jìn)行激素處理的目的是超數(shù)排卵．
（3）為了獲得多個(gè)基因型相同的后代，可對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割．
（4）胚胎移植中，需要對(duì)受體D牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長(zhǎng)發(fā)育．
（5）克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同，但又不完全相同．下列有關(guān)其差異形成原因敘述中不恰當(dāng)?shù)氖茿．
A．克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F  B．克隆牛G的細(xì)胞質(zhì)基因來自母牛C
C．發(fā)育過程可能發(fā)生可遺傳變異   D．受環(huán)境因素的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，線粒體中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2
B．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．葉綠體中的能量轉(zhuǎn)化為光能-→化學(xué)能，線粒體中的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能-→熱能
D．線粒體和葉綠體含有能轉(zhuǎn)錄和翻譯的基因，其控制性狀的傳不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段的時(shí)間，請(qǐng)分析回答：
（1）據(jù)圖可知，一個(gè)細(xì)胞周期所經(jīng)歷的時(shí)期依次是G1、S、G2、M，一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間約為15.3h．脫氧核苷酸在S期被消耗．
（2）在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，染色單體的消失發(fā)生在后期．
（3）若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于S期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)7.4h，則其余細(xì)胞都將被抑制在S期，去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到G1期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被所有細(xì)胞達(dá)到阻斷在G2/S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化．
（4）細(xì)胞周期相關(guān)蛋白質(zhì)過度表達(dá)或缺陷，特別是那些決定細(xì)胞周期由G1期進(jìn)入S期的蛋白質(zhì)表達(dá)異常，使細(xì)胞周期進(jìn)程超越或突破細(xì)胞周期的控制點(diǎn)，從而造成細(xì)胞惡性增生，出現(xiàn)細(xì)胞癌變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動(dòng)，會(huì)給材料的消毒帶來困難。主要原因是( )

A．花瓣松動(dòng)后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來困難

B．花瓣松動(dòng)后，體積變大，給消毒帶來困難

C．花瓣松動(dòng)后，就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死

D．花瓣松動(dòng)后，會(huì)使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

D．操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

要將從土壤中提取的自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來，應(yīng)將它們接種在( )

A．含五大類營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 B．加入某種指示劑的鑒別培養(yǎng)基上

C．含蛋白胨等營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上 D．無氮的選擇培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的說法正確的有幾項(xiàng)（ ）

①單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病

②21三體綜合征患者是由染色體異常引起的三倍體個(gè)體

③可通過羊水檢測(cè)、B超檢查、DNA測(cè)序分析等基因診斷手段來確定胎兒是否患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥

④禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率

⑤成功改造過造血干細(xì)胞，凝血功能全部恢復(fù)正常的某女性血友病患者與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為兒子全部患病，女兒全部正常．

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

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