【題目】動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A. 圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B. 運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧

C. 皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D. 動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

【答案】A

【解析】圖中M為促腎上腺皮質(zhì)激素,該激素通過體液的運輸,與腎上腺皮質(zhì)細胞膜上的受體結(jié)合,促進腎上腺分泌皮質(zhì)醇增加,該過程屬于體液調(diào)節(jié),不涉及神經(jīng)調(diào)節(jié),A錯誤;皮質(zhì)醇的分泌過程屬于構(gòu)成一個反射弧,在這里沒有傳出神經(jīng),傳出神經(jīng)用激素代替了,所以反射結(jié)構(gòu)的基礎是反射弧,B正確;皮質(zhì)醇可以作用于相應的組織細胞起作用,也可以通過負反饋作用于下丘腦細胞和垂體細胞,故其靶細胞有多種,C正確;動物被運輸過程中,先通過下丘腦和垂體促進皮質(zhì)醇的分泌,皮質(zhì)醇分泌過多又會抑制下丘腦和垂體的活動,因此體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復,D正確;故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒必須寄生在活細胞內(nèi),這說明( 。
A.病毒不是生物
B.細胞是基本生命系統(tǒng)
C.病毒也是基本生命系統(tǒng)
D.病毒沒有任何生命的基本特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列與生長素有關的問題:

(1)將兩個生長發(fā)育狀況基本相同的燕麥胚芽鞘去除尖端后分為A、B兩組,A組形態(tài)學上端朝上,B組相反,在兩組胚芽鞘的上端放上含等量生長素的瓊脂塊,下端放上不含生長素的瓊脂塊,一段時間后檢測下端瓊脂塊中是否含有生長素,則實驗結(jié)果應為_________________________________,該實驗可證明___________________________________________________。

(2)將去除芽和葉的黃化豌豆幼苗的莖段對稱縱切至3/4處(莖段中含生長素),將處理過的莖段置于蒸餾水中,一段時間后發(fā)現(xiàn)半邊莖均彎向外側(cè)生長(如下圖所示),若莖段內(nèi)外側(cè)生長素濃度相同,其可能的原因是________________________。

(3)在莖的向光性實驗中,測得向光側(cè)的生長素濃度為a,若生長素濃度為b時莖的生長效果與a濃度時相同,則a____________(填“大于”或“小于”)b。

(4)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的生理作用具有________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.

(1)取A,B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240mL的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

B

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

加入石蠟油,鋪滿液面


(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

加入石蠟油,鋪滿液面


(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結(jié)果,若裝置A,B,C溫度大小關系是:(用“<、=、>”表示),則假設成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成細胞的最基本元素是( )

A. H B. C C. O D. N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班同學對某種遺傳病進行調(diào)查,繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如下圖),下列說法正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ—5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ—5與Ⅱ—6再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ—9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素的描述,錯誤的是

A. 植物激素必須與受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用

B. 植物激素具有調(diào)節(jié)作用,但不直接參與細胞的代謝

C. 植物激素都是由特定的組織細胞產(chǎn)生的微量有機物

D. 外界因素會影響激素的合成,進而調(diào)節(jié)基因組的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于實驗材料的更換,合理的是( )

選項

實驗

更換前材料

更換后材料

A

觀察線粒體的形態(tài)和分布

人口腔上皮細胞

人成熟紅細胞

B

觀察質(zhì)壁分離與復原

洋蔥鱗片葉外表皮

洋蔥成熟葉肉細胞

C

觀察根尖有絲分裂

洋蔥根尖分生區(qū)細胞

洋蔥根尖成熟區(qū)細胞

D

檢測生物組織中的還原糖

蘋果汁

甘蔗汁

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關葉綠體的描述,正確的是( 。
A.葉肉細胞中的葉綠體在光下和黑暗中均可生成ATP
B.葉綠體產(chǎn)生O2和線粒體產(chǎn)生H2O均在生物膜上進行
C.如果細胞沒有葉綠體,就一定不能進行光合作用
D.葉肉細胞以主動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥誄O2

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