【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個氨基酸,圖中每條虛線表示由兩個巰基(﹣SH)脫氫形成一個二硫。ī丼﹣S﹣).下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲
B.由不同的甲形成乙后,相對分子量比原來少了4832
C.物質(zhì)丙在人體細胞中共有5種,丙的種類不同只是由于含氮堿基不同
D.如果甲中的R為C3H5O2 , 則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

【答案】C
【解析】解:A、甲為氨基酸,約有20種,是組成乙蛋白質(zhì)的基本單位,且乙中最多含有20種甲,A正確;
B、乙含有3條肽鏈,271個氨基酸,氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中共脫去水分子數(shù)為271﹣3=268個,且該過程中形成4個(﹣S﹣S﹣),脫去8個氫,因此相對分子量比原來少了268×18+8=4832,B正確;
C、物質(zhì)丙為核苷酸,人體細胞含有DNA和RNA兩種核酸,因此共有8種核苷酸(四種脫氧核苷酸+四種核糖核苷酸),C錯誤;
D、如果甲中的R為C3H5O2 , 則甲的分子式為C5H9O4N,由兩分子甲形成的化合物中含有H的數(shù)目為9+9﹣2=16個,D正確.
故選:C.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式的相關(guān)知識,掌握每種氨基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH),并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同,以及對蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的理解,了解脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(

A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代進化理論認為,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類變異的范疇

A. 黃色×黃色→黃色、綠色 B. 紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼

C. 貓叫綜合征 D. 無籽西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的說法中,不正確的是

A血紅蛋白合成的場所是高爾基體

B線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),同時是某些代謝活動進行的場所

C糖蛋白位于細胞膜的外側(cè),在細胞相互識別和信息傳遞方面有重要作用

D相對于真核細胞,利用原核細胞可以獲得更純凈的細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗.有關(guān)分析合理的是(

A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗
D.1號、2號的結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細胞的有絲分裂過程中,下列特點出現(xiàn)的先后順序是( 。
①著絲點排列在赤道面上 ②DNA分子數(shù)目加倍、廴旧w數(shù)目加倍 ④形成紡錘體 、菪纬杉毎澹
A.①②③④⑤
B.③④①⑤②
C.④①⑤③②
D.②④①③⑤

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【題目】細胞呼吸是生物非常重要的生命活動.請回答:

(1)如圖1表示人體細胞內(nèi)有氧呼吸的過程,其中a~c表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).
①圖中物質(zhì)甲表示 , 物質(zhì)乙表示
②圖中a、b、c所代表的過程中,產(chǎn)生能量中最多的是 , 該反應(yīng)進行的場所是
③圖中02的作用是
④寫出人體有氧呼吸的總反應(yīng)式:
(2)如圖2是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置A,在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結(jié)果的影響).

紅色液滴移動情況

結(jié)論

Ⅰ.向移動

進行有氧呼吸,同時可能進行無氧呼吸

Ⅱ.不移動

①請據(jù)圖填寫上表中橫線上的內(nèi)容;
②若仍然通過觀察液滴的移動情況來確定酵母菌是否只進行有氧呼吸,請增設(shè)一組新的實驗裝置B,請簡要說明裝置B的設(shè)計情況:
③在完成設(shè)計后,請預(yù)測可能的實驗結(jié)果及結(jié)論:
, 說明只進行有氧呼吸;
, 說明只進行無氧呼吸;
, 說明有氧呼吸,無氧呼吸同時進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個個體的細胞分裂如圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖①的細胞分裂是__________期(回答細胞分裂方式和時期)。

(2)圖②有染色單體__________條,圖②對應(yīng)于圖④中的__________段。

(3)圖③細胞的名稱是____________________

(4)繪制該生物減數(shù)分裂過程中染色體變化__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)不完整的細胞呼吸示意圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.人體在劇烈運動時,所需能量主要由②途徑提供
B.在有氧條件下,過程②③將受到抑制
C.細胞內(nèi)產(chǎn)生C02的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.過程④產(chǎn)生的ATP最多,過程③需要水的參與

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