【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強度的關(guān)系。下列說法正確的是( )

A.圖甲中,光照強度為b時,光合速率等于呼吸速率

B.圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的CO2

C.圖乙中,當(dāng)光照強度為X時,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D.圖乙中,限制A、B、C點光合作用速率的因素主要是光照強度

【答案】B

【解析】

試題分析:圖甲中,a表示只進行呼吸作用,呼吸強度為6;b表示光合<呼吸,光合作用量為3,A錯誤;c、d表示隨光照強度的增大光合強度增強,c點光合作用=呼吸作用,強度都為6;d表示光合作用量為8,單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個單位的CO2,B正確;圖乙中,當(dāng)光照強度為X時,光合>呼吸,但藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體和葉綠體,細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯誤;圖乙中,限制A、B點光合作用速率的因素主要是光照強度和CO2濃度,C點光合作用速率的因素主要是CO2濃度,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,既要保持活性細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是(
A.觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況
B.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體
C.觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原
D.觀察脂肪顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一、二分別表示某二倍體雌性動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常有絲分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象.請分析并回答:
(1)圖一中a、b、c表示染色單體的是 . 癌變的組織中,處于1時期的細(xì)胞(多于/少于)2時期的細(xì)胞.
(2)圖二中甲細(xì)胞對應(yīng)于圖一中的時期(填數(shù)字),與甲細(xì)胞相比,染色體數(shù)目與DNA數(shù)目都相同的時期還有
(3)圖二中乙細(xì)胞的兩個子細(xì)胞得到的遺傳物質(zhì)(相等/不一定相等),若其中一個子細(xì)胞獲得無限增殖能力,則其遺傳物質(zhì)會(改變/不改變),若另一個子細(xì)胞不再分裂,則在其衰老過程中線粒體變化情況是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的.下列不屬于動植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是(
A.具有免疫功能的抗體
B.做為物質(zhì)運輸?shù)妮d體
C.細(xì)胞生命活動的能源物質(zhì)
D.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的某些酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類免疫缺陷病毒(HIV)主要攻擊人體的哪種細(xì)胞( )

A.B細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】維持高等動物第二性征的物質(zhì)屬于(
A.脂肪
B.糖類
C.磷脂
D.固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程.甲丁表示物質(zhì),①⑤表示過程.某科研小組研究了不同環(huán)境條件下C02濃度對銀杏表觀光合速率的影響,得到如圖2所示曲線.請回答下列問題:
(1)圖1中①⑤表示的過程,能夠為銀杏細(xì)胞吸收K+、NO3等礦質(zhì)離子提供ATP的過程不包括(填數(shù)字標(biāo)號).
(2)銀杏缺乏P元素時,會影響光合作用光反應(yīng)階段生成 , 從而影響碳反應(yīng)的進行;從圖2可知,與20℃相比,溫度為15X℃時,增加CO2濃度對提高表觀光合速率的效果不顯著,其原因是
(3)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmolmol1移至CO2濃度為8OOμmolmol1的環(huán)境,短時間內(nèi)葉綠體中3﹣磷酸甘油酸的合成速率將會;若將溫度提高到28℃,①⑤過程中速率增加的是(填數(shù)字標(biāo)號).
(4)從圖2可知,當(dāng)CO2濃度低于300μmolmol1時,28℃條件下的銀杏表觀光合速率明顯低于20℃和15℃下的原因可能是
(5)B點時銀杏的光合作用限制因素可能包括(至少2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚(BDE-209)對甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用,某小組欲研究不同劑量的BDE-209對小鼠甲狀腺激素分泌的影響。

實驗材料:生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量組(120mg/kg)BDE-209溶液、高劑量(1000mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌冑裝置、水和普通飼料等。

(說明:用BDE-209處理小鼠的時間為每天上午;對照組用花生油處理;所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng);實驗開始21天后,測量小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度,具體方法不做要求)

(1)實驗思路:

______________

(2)預(yù)期實驗結(jié)果:請以柱狀圖形式呈現(xiàn)可能的實驗結(jié)果(可建立多個坐標(biāo)系)

______________

(3)分析與討論:

研究發(fā)現(xiàn),BDE-209在小鼠體內(nèi)經(jīng)化學(xué)轉(zhuǎn)化可形成類似甲狀腺激素的物質(zhì),試分析BDE-209抑制甲狀腺激素分泌的原因:_______________________________________________________________。

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