【題目】為探究影響光合速率(單位:μmol·m-2·s-1)的因素,科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。請回答:

(1)O2_____________方式進(jìn)出葉肉細(xì)胞。

(2)比較_________________的光合速率,可得出植物的光合作用受O2濃度的影響。

(3)如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,一段時間后,_______________幼苗先死亡。理由是___________________。

【答案】自由擴(kuò)散 大麥在CO2相同而O2濃度不同條件下 大麥 在其他條件相同時,玉米的光合速率比大麥高得多,且玉米能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,大麥不能

【解析】

影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等,圖中實(shí)驗(yàn)的自變量有植物的種類、二氧化碳濃度、氧氣濃度。分析曲線圖:圖中具有三組對照實(shí)驗(yàn),氧氣濃度為21%時的玉米和大麥的對照實(shí)驗(yàn);不同氧氣濃度的大麥的自身對照實(shí)驗(yàn);不同二氧化碳濃度的對照實(shí)驗(yàn)。

(1)氧氣進(jìn)出植物葉肉細(xì)胞等細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散。

(2)據(jù)圖分析,在CO2相同而O2濃度不同條件下,大麥的光合速率隨著氧氣濃度的增加而逐漸降低,說明植物的光合作用受O2濃度的影響。

(3)將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境,玉米的光合速率比大麥高得多,且玉米能利用低濃度CO2進(jìn)行光合作用,而大麥不能,因此一段時間后,大麥幼苗先死亡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠色消費(fèi)能夠?qū)οM(fèi)者產(chǎn)生的影響是( )
①轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念、诒Wo(hù)環(huán)境 ③追求健康 ④注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

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【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。下列活動中不屬于反射的是( )

A.在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖B.白細(xì)胞吞噬細(xì)菌

C.看到食物分泌唾液D.缺水時感到口渴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,可以揭示基因化學(xué)本質(zhì)的是(

A.遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

B.在染色體上呈線性排列

C.有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D.堿基排列順序代表遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡?蒲腥藛T為研究蜂毒對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請完善實(shí)驗(yàn)并回答問題:

(1)方法步驟:

①取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。

1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向24號培養(yǎng)瓶中分別加入________μg/mL蜂毒溶液。

③培養(yǎng)48小時后,檢測并統(tǒng)計________,結(jié)果如圖1所示。

④重復(fù)a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel2)的表達(dá)率,結(jié)果如圖2所示。

(2)分析討論:

①圖1表明___________________。

②圖1、圖2表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與________有關(guān)。當(dāng)Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)________趨勢時,將會誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯誤的是( )

A. 物質(zhì)通過b方式擴(kuò)散的速率與其脂溶性有關(guān)

B. 在a~e的五種方式中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

C. 圖中c可表示水分子通過水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞的過程

D. 圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家已知傘藻(結(jié)構(gòu)如圖所示)的細(xì)胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制,并用傘形帽和菊帽花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個嫁接實(shí)驗(yàn),右圖表示其中的一組。

對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析正確的是( )

A. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),但細(xì)胞質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì)

B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 本實(shí)驗(yàn)可證明傘帽的形態(tài)由細(xì)胞核控制

D. 本實(shí)驗(yàn)可證明傘藻的遺傳物質(zhì)為DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光合作用的過程,實(shí)驗(yàn) 員在溶液中加入結(jié)構(gòu)完整的類囊體和葉綠體基質(zhì),按圖示條件進(jìn)行I、II兩個階段實(shí)驗(yàn),糖的合成速率如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 為達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在I階段還應(yīng)該向溶液中加入[H]ATP

B. I階段積累的物質(zhì)除糖以外還有C3、ADP、Pi

C. I、II階段合成糖類的場所分別為葉綠體基質(zhì)和類囊體

D. 由圖可知,光合作用制造有機(jī)物的部分過程并不需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL,加入少許且等量的酵母菌液,混勻、密封,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入如下U形管中。開始時液面相平,一段時間后,A、B液面現(xiàn)象及其原因是()

A. A液面高于B,因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧,溶液濃度?/span>

B. A、B液面平齊,因?yàn)樯傻腃aCO3質(zhì)量相等,分解的葡萄糖也應(yīng)該相等

C. A液面低于B,因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小

D. A液面低于B,因?yàn)橐疫M(jìn)行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大

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