【題目】下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中等位基因A和a控制一對(duì)相對(duì)性狀,等位基因B和b控制另一對(duì)相對(duì)性狀,則哪兩個(gè)圖代表的生物個(gè)體雜交可得到2種表現(xiàn)型、 6種基因型的子代個(gè)體( )
A. 圖1、圖4 B. 圖3、圖4 C. 圖2、圖3 D. 圖1、圖2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是
A.存在血紅蛋白基因B.存在胰島素mRNA
C.存在細(xì)胞骨架蛋白D.存在RNA聚合酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是真核細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. ①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B. 在甲、乙中②的功能都只是控制物質(zhì)出入
C. ③結(jié)構(gòu)上有些物質(zhì)的合成需要Mg
D. ④中除了含有相關(guān)生理活動(dòng)需要的酶外,還含有DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物的花色遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
I.若以能穩(wěn)定遺傳的白花和紅花(由對(duì)等位基因A.a控制)為親本雜交,子一代均為紅花,子一代自交,預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例是__________。用遺傳圖解來(lái)說(shuō)明這一預(yù)測(cè)。
___________
Ⅱ.若上述性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,且B基因抑制花色素合成(紅色:A—bb;粉色:A—Bb;白色:aa— —、A—BB)。為了探究?jī)蓪?duì)等位基因是否在同對(duì)同源染色體上,某小組選用AaBb粉花植株進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:粉花(AaBb)植株自交。
第二步:_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
①若子代植株花色為____________,則兩對(duì)等位基因在兩對(duì)同源染色體上。
②若子代植株花色為粉色:白色=1:1,則兩對(duì)等位基因在對(duì)同源染色體上,且A、B在一條染色體上,a、b在另一條染色體上。
③若子代植株花色為________.則兩對(duì)等位基因在一對(duì)同源染色體上,且_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子( )
A.包含的氨基酸多
B.空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜
C.相對(duì)分子質(zhì)量大
D.能水解成氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因的控制。一對(duì)棕眼的夫婦有一個(gè)藍(lán)眼睛的兒子和一 個(gè)棕眼睛的女兒,則女兒與她母親有同樣基因型的可能性占
A.1/2B.1/3
C.2/3D.1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】共和國(guó)勛章獲得者屠呦呦曾帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)對(duì)紅斑狼瘡的治療研究取得重大進(jìn)展。下列生理現(xiàn)象或疾病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡機(jī)理相同的是
A.風(fēng)濕性心臟病B.免疫排斥C.過(guò)敏反應(yīng)D.艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置,已知A,a和B,b分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀。從理論上分析,下列敘述不合理的是 ( )
A. 甲、乙植株雜交后代表現(xiàn)型的比例是1∶1∶1∶1
B. 乙、丁植株雜交可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
C. 甲、丙植株雜交后代基因型的比例是1∶1∶1∶1
D. 在自然條件下能穩(wěn)定遺傳的植株是乙和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,某時(shí)間段內(nèi)島上鳥類種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離
B. 甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大
C. 兩島的鳥類各形成一個(gè)種群基因庫(kù),且兩個(gè)基因庫(kù)間的差異越來(lái)越大
D. 兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同
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