從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能（合成蛋白質(zhì)）所需要的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的【  】      通過(guò)        方式合成多肽（蛋白質(zhì)）。  （【 】?jī)?nèi)填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用    試劑鑒定，呈現(xiàn)   色，其原因是該化合物中所含有的     與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
（3）上述有機(jī)物（若每種只取一個(gè)）合成的直鏈多肽含有________個(gè)氨基和________個(gè)羧基，稱(chēng)為_(kāi)_______肽，合成的直鏈多肽可能有________種。
（4）實(shí)驗(yàn)中，若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子，則該多肽最多含有___個(gè)肽鍵。肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是                      。
（5）如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈（若只一條）長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目也不變，改變其中的                             ，就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì)。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，這說(shuō)明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有______ ，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了__________________。

(16分，第5小題2分，其余每空1分)（1）【①③⑤】（多寫(xiě)少寫(xiě)均不得分） 氨基酸 脫水縮合（2）雙縮脲 紫 肽鍵 （3）1   2  三   6  （4）2011   —CO—NH—
（5）氨基酸的排列順序和肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)（2分，答出一點(diǎn)得一分）
（6）多樣性      蛋白質(zhì)分子功能的多樣性(蛋白質(zhì)分子具有多種功能)

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣東省東莞市高二第二學(xué)期期末考試生物B卷 題型：綜合題

（12分）從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮都被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)，且條件適宜。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述五種物質(zhì)中的［ ］（填寫(xiě)編號(hào)）_____（填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)），通過(guò)_______方式合成多肽(蛋白質(zhì))，可以用______試劑檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)__________(需要或不需要)加熱。
（2）如果每個(gè)氨基酸都只被利用一次，上述合成的多肽含有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基，稱(chēng)為_(kāi)_______肽。
（3）假如該實(shí)驗(yàn)合成的多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有________個(gè)肽鍵。
（4）蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能。細(xì)胞膜表面的糖蛋白與_______________功能有關(guān)。細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)與DNA組成的_______________，在細(xì)胞有絲分裂的中期最易觀(guān)察。
（5）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧大連20中高一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體能完成的功能就是把上述物質(zhì)中的［     ］_______（［  ］中填標(biāo)號(hào)），通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))，蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)可以用________________試劑檢測(cè)。

⑵實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________________。

⑶假如利用圖中所示的有機(jī)物（每種一個(gè)）合成的多肽，稱(chēng)為_(kāi)_________肽，可能有________種。由此可見(jiàn)，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，是與這些有機(jī)物的種類(lèi)、      和        有關(guān)的。該多肽至少含有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)(其中N已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液中，假設(shè)培養(yǎng)液中含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

①NH2—CH2—COOH　②NH2—CH2—CH2OH

(1)實(shí)驗(yàn)中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[　]__________通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。([　]內(nèi)填序號(hào))

(2)實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。

(3)實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含 200個(gè)15N，則該多肽鏈最多有__________個(gè)肽鍵。

(4)如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目也不變，改變其中的__________，就可以改變其性質(zhì)。

(5)實(shí)驗(yàn)得到的多肽可用__________試劑鑒定，呈現(xiàn)__________色，其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高一第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(每種有機(jī)物各一分子，其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

⑴實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的__________（填標(biāo)號(hào)），通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))，可以用________試劑檢測(cè)。

⑵實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。

⑶上述有機(jī)物合成的多肽至少含有_________個(gè)氨基和_________個(gè)羧基，稱(chēng)為_(kāi)________肽，可能有__________種。

⑷如果實(shí)驗(yàn)中每種有機(jī)物的數(shù)量不限，當(dāng)檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有________個(gè)肽鍵。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高三第一次月考（生物）試卷 題型：綜合題

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的(填號(hào)碼）__________，通過(guò)__________方式合成多肽(蛋白質(zhì))，可以用_______試劑檢測(cè)。

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的__________。

（3）上述有機(jī)物（每種只取一個(gè)）合成的多肽至少含有__________個(gè)羧基，合成的多肽可能有__________種。

（4）實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含30個(gè)15N，則該多肽最多有________個(gè)肽鍵

 

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