【題目】下列有關(guān)酶的敘述有幾項(xiàng)是正確的（ ）

①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的

②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)

③凡是活細(xì)胞都含有酶

④酶都是有機(jī)物

⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇

⑥酶能起催化作用

⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用

⑧酶在代謝中有多種功能

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

【答案】B

【解析】①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯(cuò)誤；②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，不能來(lái)源于食物，②錯(cuò)誤；③活細(xì)胞都要發(fā)生代謝反應(yīng)，所以活細(xì)胞都含有酶，③正確；④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，④正確；⑤酶是蛋白質(zhì)或RNA，而不是固醇，⑤錯(cuò)誤；酶只起催化作用，不起調(diào)控作用，⑥正確、⑦和⑧錯(cuò)誤；所以B選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具，可靈活地鑒別出下列哪些物質(zhì)

①葡萄糖 ②DNA ③唾液淀粉酶 ④RNA ⑤麥芽糖

A. 只有① B. ①、⑤ C. ①、③、⑤ D. 全部

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D. 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，一般不存在于內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．葡萄糖 B．CO2和O2 C．H2O D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m．下列敘述正確的是（ ）

A.若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種
D.流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株；圖四是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘________生長(zhǎng)，原因是________處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。

(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根______生長(zhǎng)，原因是________處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)______。玉米幼苗莖________生長(zhǎng)，原因是________處的生長(zhǎng)素濃度較高，細(xì)胞生長(zhǎng)________。

(3)圖三所示三個(gè)芽中，________處的生長(zhǎng)素濃度最低，原因是________處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往________處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為__________________________。

(4)圖四中BC段的含義是____________________。若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系，則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)分別________移動(dòng)。

(5)圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境

B. 動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D. 利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)題．

鐵蛋白是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存多余Fe3+的蛋白，鐵應(yīng)答元件參與鐵蛋白的合成，F(xiàn)e3+濃度可影響鐵蛋白的合成．鐵蛋白合成調(diào)節(jié)過(guò)程如圖2．

（1）圖中①表示酶，該酶在細(xì)胞核中催化的合成反應(yīng)過(guò)程稱為 ． 合成的產(chǎn)物依照功能不同可分為三種，分別是 ．
（2）圖中在結(jié)構(gòu)⑤中完成的過(guò)程需要以mRNA為模板，還需要[④]、tRNA以及等（至少寫(xiě)2點(diǎn)）．
（3）圖2中甘氨酸的密碼子是 ， 鐵蛋白基因中決定“…﹣ ﹣…”的基因片段堿基序列為 ．
（4）圖中的鐵應(yīng)答元件的物質(zhì)屬性是（ ）
A.mRNA上的特異性序列
B.一種蛋白質(zhì)
C.一種輔酶
D.一種tRNA
（5）鐵調(diào)節(jié)蛋白只能與鐵應(yīng)答元件結(jié)合，而不能與mRNA的其余部分結(jié)合，其決定性的因素是鐵調(diào)節(jié)蛋白的 ．
（6）現(xiàn)發(fā)現(xiàn)鐵蛋白分子中的色氨酸變成了亮氨酸（密碼子為UUA，UUG，CUU，CUC，CUA，CUG），其實(shí)質(zhì)是DNA模板鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生了突變，突變的堿基是由變?yōu)?/span> ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2，4﹣D是水稻田間的良好除草劑，為探究2，4﹣D對(duì)水稻田間鴨跖草防治的合適濃度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：低濃度2，4﹣D促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度2，4﹣D抑制植物生長(zhǎng)：；植株高度是植物生長(zhǎng)情況的重要指標(biāo)．
（2）實(shí)驗(yàn)材料：水稻試驗(yàn)田（長(zhǎng)有鴨跖草），56%的2，4﹣D可溶性粉劑（已將2，4﹣D粉劑配制成下列5個(gè)濃度：0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/ml），清水等．
（要求與說(shuō)明：水稻為單子葉植物，鴨跖草為雙子葉植物；2，4﹣D作為除草劑的藥害主要是平均株高下降）
實(shí)驗(yàn)思路：
①將水稻試驗(yàn)田 ．
② ， 各田塊的其它栽培條件相同且適宜．
③一段時(shí)間后，抽樣統(tǒng)計(jì)各試驗(yàn)田塊中鴨跖草和水稻的平均株高．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

2，4﹣D濃度（mg/mL）

0.01

0.02

0.04

0.08

0.12

鴨跖草植株高度（cm）

36

36.5

37

38

41

44

水稻植株高度（cm）

16

16

16.5

16.6

17

17.8


（4）結(jié)果分析（僅繪制2，4﹣D對(duì)鴨跖草株高影響的曲線）：

（5）問(wèn)題討論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知原方案中存在不足之處，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議．

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