【題目】下圖為某二倍體高等動(dòng)物(基因型MmNn)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)該圖所示細(xì)胞的名稱為________________,其中含有____________條染色體,____________個(gè)染色體組。

2)該細(xì)胞分裂過(guò)程中,MM的分離發(fā)生在____________, Mm的分離發(fā)生在____________

3)若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)mN生殖細(xì)胞,在不考慮其他變異的情況下,請(qǐng)寫(xiě)出與之同時(shí)生成的其他三個(gè)生殖細(xì)胞的基因型:________________________

【答案】初級(jí)精母細(xì)胞 4 2 減數(shù)第二次分裂(后期) 減數(shù)第一次分裂(后期) mN、MnMn

【解析】

分析題圖:圖示為某二倍體高等動(dòng)物(基因型MmNn)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞模式圖,該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期。

1)圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此其名稱為初級(jí)精母細(xì)胞;該細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,2個(gè)染色體組。

(2)該細(xì)胞分裂過(guò)程中,MM位于姐妹染色單體上,它們的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期;Mm位于同源染色體上,它們的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。

(3)減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞。由此可見(jiàn),一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有2種基因型。若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)mN生殖細(xì)胞,則與之同時(shí)生成的其它三個(gè)生殖細(xì)胞的基因型mN、Mn、Mn。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是葉綠體局部結(jié)構(gòu)模式圖。在相應(yīng)區(qū)域發(fā)生的生物學(xué)過(guò)程不包括

A. ①的膜上面發(fā)生色素吸收光能的過(guò)程

B. ①的膜上面發(fā)生水的光解(釋放O2)

C. 在②中CO2轉(zhuǎn)化為C3化合物

D. 在②中發(fā)生ATP的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:

分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為()

A. q1 B. q1 C. p1 D. p1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為基因型AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某種二倍體動(dòng)物的兩個(gè)正處在分裂狀態(tài)的細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是

A. 兩個(gè)細(xì)胞所屬的分裂方式相同

B. 兩個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)相同

C. 兩個(gè)細(xì)胞中A、a基因的位置異常,其原因相同

D. 兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生了相同類型的可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某植物種群足夠大,可以自由交配,沒(méi)有遷入和遷出,不產(chǎn)生基因突變?共』R對(duì)感病基因r為完全顯性,F(xiàn)種群中感病植株rr1/9,抗病植株RRRr各占4/9,抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí),而感病植株開(kāi)花前全部死亡。則F1中感病植株占

A. 1/8B. 1/9C. 1/16D. 4/81

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的下列各種體細(xì)胞中,高爾基體數(shù)量最少的是

A. 皮膚表皮細(xì)胞 B. 心肌細(xì)胞 C. 唾液腺細(xì)胞 D. 紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,其中A-H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:

1)圖中D____,____(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。用____法,可以研究物質(zhì)B的去向。

2)場(chǎng)所Ⅱ是____。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于____(結(jié)構(gòu))的分隔作用。

3)選用AB兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:

A、B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量(mL)

①在陽(yáng)光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制____植物正常生長(zhǎng)的主要因素。

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,處于燈泡功率為200 WCO2濃度為0.03%條件下的A植物,采取____措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度。

A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率由300 W再逐漸增大至400 W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的C時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的B點(diǎn)

C. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

D. 圖乙的A.B.C點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病?茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過(guò)下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 圖中①②分別是基因表達(dá)載體、目的基因

B. 形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C. 在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

D. 由④培育至⑤過(guò)程中,經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案