【題目】生物變異不僅為生物多樣性提供了物質(zhì)基礎(chǔ),也為人類(lèi)的生產(chǎn)實(shí)踐提供了豐富的材料。下列關(guān)于生物變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一些應(yīng)用正確的是
A. 誘變育種的原理是基因重組
B. 單倍體育種培育的目的是獲得單倍體植株
C. 多倍體育種目前常用的試劑是秋水仙素
D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)了種內(nèi)遺傳物質(zhì)的交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是
A. 唾液中的溶菌酶屬于人體對(duì)抗病原體的第二道防線
B. 吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別進(jìn)人人體內(nèi)的抗原
C. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別被病原體感染的體細(xì)胞并消滅病原體
D. 人體在相同的抗原再次進(jìn)人后會(huì)產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確的是( )
A.過(guò)程2,6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫
B.乙表示組織液、丁表示細(xì)胞內(nèi)液
C.T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲和丙中
D.丁中O2濃度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了900,由此可知,此蛋白質(zhì)分子中所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是
A. 52,52 B. 50,50 C. 52,50 D. 50,49
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表是生態(tài)學(xué)家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系).請(qǐng)據(jù)如表和圖回答有關(guān)問(wèn)題:
被食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚(yú) | 輪蟲(chóng) |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚(yú) | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲(chóng) | √ |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈,在該食物網(wǎng)中鯽魚(yú)占有個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 .
(3)假如鯽魚(yú)的食物有 來(lái)自輪蟲(chóng), 來(lái)自螺螄, 來(lái)自水草, 來(lái)自綠藻,能量流動(dòng)效率按10%計(jì)算,該鯽魚(yú)增重2kg需消耗綠色植物kg.
(4)上面圖是對(duì)某地引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線.調(diào)查該經(jīng)濟(jì)魚(yú)種群密度常用的方法是 , t0、t1、t2三個(gè)時(shí)間相比該經(jīng)濟(jì)魚(yú)的種群數(shù)量最大的時(shí)間是 .
(5)雞糞是優(yōu)良的魚(yú)類(lèi)飼料,適量的投入可以給魚(yú)提供食物,從而提高魚(yú)的產(chǎn)量.雞糞中的碳元素只能以形式流向魚(yú).向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有 .
(6)據(jù)研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營(yíng)養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力.綠藻的這方面價(jià)值屬于使用價(jià)值;綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價(jià)值屬于使用價(jià)值(該小題的兩空只需填寫(xiě)“直接”、“間接”或者“潛在”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).巳知野生型青蒿為二倍體,莖稈中白色(Y)對(duì)紫色(y)為顯性,葉片中稀裂葉(R)對(duì)分裂葉(r)為顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.分析回答問(wèn)題:
(1)通過(guò)一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿(填“可育”或“髙度不育”),這種三倍體青蒿形成過(guò)程中發(fā)生的變異屬于(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
(2)用X射線照射分裂葉青蒿以后,r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化,使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~,這種變異屬于可遺傳變異中的 .
(3)現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉,則親本的基因型為 .
(4)染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活,兩條都缺失的植株不能存活.現(xiàn)有基因型為YyOR的植株(“O”代表該染色體缺失,下同)與基因型為yyOr的植株雜交,子一代中y的基因頻率為 , 子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體細(xì)胞中的兩類(lèi)呼吸作用。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. ③過(guò)程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]
B. ③過(guò)程釋放的能量比②過(guò)程多
C. ③過(guò)程需要大量O2參與
D. ②③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營(yíng)養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有_____________________________。
(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是_______________________;CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是_____________________________
(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是__________________________________。
(4)EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率________(填“較快”或“較慢”),其原因最可能是____________。
(5)EF段與DE段相比,其葉肉細(xì)胞中五碳化合物的含量較______。
(6)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連接溝通細(xì)胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 線粒體 D. 溶酶體
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