【題目】將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶()

A. DNA連接酶B. 限制性核酸內(nèi)切酶C. DNA解旋酶D. DNA聚合酶

【答案】D

【解析】

DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈。

DNA連接酶用于基因工程中，可以將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)，A錯(cuò)誤；限制性核酸內(nèi)切酶用于基因工程中，可以切割目的基因或質(zhì)粒，B錯(cuò)誤；DNA解旋酶用于DNA分子復(fù)制時(shí)，將DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)并使氫鍵斷裂，C錯(cuò)誤；在DNA分子復(fù)制時(shí)，DNA聚合酶將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA單鏈，進(jìn)而和其母鏈形成新的DNA分子，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是

A. 都參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B. 可以作為信息分子隨血液流向全身

C. 可能含有氨基酸或由氨基酸組成

D. 在正常機(jī)體中完成作用后被分解或滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人類某種遺傳病的家系圖(深顏色表示患者)。已知相關(guān)基因位于染色體上，且在X、Y染色體的同源區(qū)段上無(wú)相關(guān)基因。在不考慮染色體變異和基因突變的情況下，回答下列問(wèn)題：

(1)如果該遺傳病僅由一對(duì)等位基因控制，當(dāng)基因位于__染色體上時(shí)，能肯定該致病基因?yàn)?/span>__(填“顯”或“隱”)性遺傳。

(2)如果Ⅱ代2號(hào)個(gè)體為患者，基因型一定為雜合子的女性個(gè)體有__________。

(3)如果該遺傳病由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)控制，兩對(duì)等位基因均遵循基因的自由組合定律，且只有隱性純合個(gè)體表現(xiàn)正常。

①若兩對(duì)等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2的基因型有___種可能。

②若Ⅰ2的基因型為AaXBXb，則Ⅱ4的基因型可能為_________(寫(xiě)全)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述，正確的是

A. 所有的細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)

B. 葉綠體和線粒體都含有葡萄糖

C. 細(xì)胞中的核酸都是遺傳物質(zhì)

D. 原核細(xì)胞中不含磷脂和固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是

A. 達(dá)爾文 B. 瓦爾德?tīng)?/span> C. 施旺和施萊登 D. 辛格

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙表示某一動(dòng)物正在分裂的三個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該生物正常體細(xì)胞含8條染色體

B．甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2：2：1

C．若三個(gè)細(xì)胞來(lái)自同一器官，該器官可能是卵巢

D．若三個(gè)細(xì)胞為親子代關(guān)系，則關(guān)系為甲→乙→丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線；圖2表示對(duì)該動(dòng)物精巢切片顯微觀察后繪制的三幅細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1) 圖1曲線表示________的數(shù)量變化，B點(diǎn)后時(shí)期的細(xì)胞名稱有________。

(2) 圖2中細(xì)胞甲有染色單體________條，細(xì)胞乙有四分體________個(gè)。

(3) 若圖2中甲、乙、丙是一個(gè)細(xì)胞分裂過(guò)程的前后三個(gè)時(shí)期示意圖，那么這三個(gè)時(shí)期發(fā)生的先后順序是________(用箭頭和序號(hào)表示)，其中________細(xì)胞(填序號(hào))處于圖1中的AB段(不含B點(diǎn))。

(4) 若圖2中細(xì)胞丙分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂，可能的細(xì)胞分裂方式有________。

(5) 若該動(dòng)物基因型為EeXFY，則圖2中細(xì)胞乙分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過(guò)程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C. 過(guò)程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D. 過(guò)程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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