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4.植物組織培養(yǎng)可歸納為以下過程:下列敘述中錯誤的是( 。
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.③可能是胚狀體B.②可能是愈傷組織
C.③→④可能是煉苗移植D.③可用于生產人工種子

分析 植物組織培養(yǎng)技術,已經高度分化的植物器官、組織、細胞,離體培養(yǎng)通過脫分化產生愈傷組織,再分化產生胚狀體,從而產生完整的個體.

解答 解:A、③可以指再分化成的胚、芽、球莖等等,A正確;
B、①經過脫分化后形成的愈傷組織,B正確;
C、②→③再分化為胚狀體,③→④發(fā)育為完整的幼苗,C錯誤,
D、胚狀體可用于生產人工種子,D正確.
故選:C.

點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)技術,要求學生對該技術操作過程理解和熟悉,屬于基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為物質出入細胞的四種方式示意圖,請據圖回答:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質中,通過A方式進入紅細胞的物質是 。

(2)與A方式相比,B方式的主要特點是需要借助 ,該物質是在細胞內的

上合成的。

(3)胰島B細胞分泌胰島素是通過 方式進行,該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜具有 的結構特點。

(4)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑, (填字母)方式將會受到較大影響。

(5)與C運輸方式有關的細胞器有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于種群的敘述,正確的是 (  )
①內蒙古草原上全部的牛是一個種群 
②池塘中所有的魚是一個種群 
③稻田中所有的三化螟是一個種群 
④種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例 
⑤種群是生物進化和繁殖的基本單位.
A.①③⑤B.②④C.②④⑤D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學家用X射線照射純合紫株玉米的花粉,然后給綠株玉米授粉,734株F1幼苗中出現(xiàn)2株綠苗.經細胞學鑒定表明,這是由第6號染色體上載有紫色基因的長臂缺失導致.這種變異在生物學上稱為( 。
A.基因突變B.基因重組C.染色體結構變異D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流經各營養(yǎng)級的示意圖.由于呼吸的消耗,上一營養(yǎng)級的能量只能一部分流入下一營養(yǎng)級.以下對圖中“呼吸”的理解正確的是(  )
A.指生物進行有氧呼吸時產生的全部能量
B.指生物在呼吸等新陳代謝和各種活動中消耗的全部能量
C.分解者通過呼吸從生產者和消費者那里得到自身生命活動所需要的能量
D.所有生產者和消費者都進行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為成熟精子的結構示意圖,請據圖完成下列問題.([]內填號碼)

(1)圖中[2]是頂體由高爾基體發(fā)育來的,在受精作用時發(fā)生頂體反應,釋放頂體酶,溶解卵泡細胞之間的物質和透明帶.
(2)④由中心體演變而成,③聚集許多線粒體,這是與精子尾運動需消耗大量能量相適應的.
(3)獲能的精子穿越放射冠和透明帶,進入卵黃膜完成受精作用,會產生透明帶反應、卵黃膜封閉作用兩次生理反應,阻止其他精子入內.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列物質在元素組成上最相似的一組是( 。
A.ATP、DNA、RNAB.纖維素、DNA、脂肪
C.淀粉、淀粉酶、ATPD.糖原、胰島素、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法正確的是( 。
A.若圖1表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質
B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述,正確的是( 。
A.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離
B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同
D.有色的干種子細胞也可以用來觀察植物細胞的質壁分離實驗

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