【題目】下圖未細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)的_______結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞。
(2)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合依靠膜上___________的相互識別。其信息傳遞的方式如圖________。
(3)興奮在神經(jīng)纖維上以_________的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元間以__________的形式傳遞,圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則細(xì)胞之間可以發(fā)生___________的轉(zhuǎn)變。
(4)促甲狀腺激素是由________分泌的,圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素若是促甲狀腺激素,則靶細(xì)胞一定是 __________________。
【答案】 受體 糖蛋白 乙 電信號(或神經(jīng)沖動、局部電流) 化學(xué)信號 電信號→化學(xué)信號→電信號 垂體 甲狀腺(細(xì)胞)
【解析】試題分析:梳理細(xì)胞間信息交流的主要方式、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞過程、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點的相關(guān)知識點,據(jù)此從題圖中提取有效信息,進而進行相關(guān)問題的解答。
(1) 圖甲內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間信息傳遞。
(2) 精子和卵細(xì)胞的結(jié)合依靠膜上糖蛋白的相互識別。其信息傳遞的方式如圖乙所示:通過相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸進行信息交流。
(3) 興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(或神經(jīng)沖動、局部電流)的形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元間以化學(xué)信號的形式傳遞。圖丙中靶細(xì)胞若是神經(jīng)細(xì)胞,則興奮在兩個細(xì)胞之間需借助突觸才能完成傳遞,在突觸處可以發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變。
(4) 促甲狀腺激素是由垂體分泌的,該激作用的靶細(xì)胞是甲狀腺(細(xì)胞)。
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【題目】將高產(chǎn)不抗倒伏水稻與低產(chǎn)抗倒伏水稻交配,培育出新品種。這種育種方式屬于( )
A.單倍體育種B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.多倍體育種D.雜交育種
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【題目】下列物質(zhì)中可在血漿中找到的有( )
A.甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)
B.氨基酸、纖維素、CO2、Na+
C.胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
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【題目】正常情況下不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的物質(zhì)是
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳 ⑤唾液淀粉酶 ⑥甲狀腺激素 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨胰島素
A.②③④⑥ B.①③⑤
C.①③⑤⑦ D.③⑤⑥⑧⑨
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【題目】細(xì)胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是
A.擴散B.被動轉(zhuǎn)運C.主動轉(zhuǎn)運D.胞吞
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【題目】 轉(zhuǎn)基因食品已大量進入我們的日常生活,如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等,涉及的問題甚至關(guān)系到國家之間的貿(mào)易競爭,如圖為“霸占中國市場的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示。下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述不正確的是( )
A.培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因
B.目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵,也可以是體細(xì)胞
C.轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量,生產(chǎn)成本更低
D.固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一
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【題目】下列育種實踐活動的敘述錯誤的是
A.水稻F1花藥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B.抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥
C.將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株
D.太空育種能大大提高基因的突變頻率,并改變基因突變不定向性的特點
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【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( )
A. 抗體與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性的結(jié)合
B. 合成血漿蛋白中纖維蛋白原和凝血酶原
C. 葡萄糖的氧化分解
D. 食物中淀粉經(jīng)過消化分解為葡萄糖
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【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度):
(1)乙圖___點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,___點表示②處生長素濃度。
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖____點濃度可表示③側(cè)生長素濃度;___點表示④側(cè)生長素濃度。
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中___點濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖______點濃度。表示⑤側(cè)濃度的是___點濃度,表示⑥側(cè)濃度的是_______點濃度。
(4)能夠促進莖生長的濃度范圍是______mol·L-1,能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是___mol·L-1。
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