【題目】小明因故沒吃早飯就上學(xué)，到第四節(jié)課時(shí)仍然精神飽滿地認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí)，這時(shí)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程不正確的是（ ）

A．胰高血糖素促進(jìn)肝糖原水解生成葡萄糖

B．腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解

C．胰高血糖素促進(jìn)肌糖原水解生成葡萄糖

D．胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

【答案】C

【解析】

試題上午第四節(jié)課時(shí)，血糖濃度會(huì)偏低，在神經(jīng)系統(tǒng)的影響下，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素和腎上腺細(xì)胞分泌腎上腺素增多，這兩種激素都能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，但不能促進(jìn)肌糖原分解成血糖，故ABD正確，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)__________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥表皮細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞中，共有的細(xì)胞器是

A. 中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B. 線粒體和液泡

C. 核糖體和線粒體D. 核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞必須生活在質(zhì)量百分比濃度為0.9%的Nacl溶液中，若將紅細(xì)胞置于鹽水（高于0.9%）中，紅細(xì)胞則會(huì)失水皺縮，從而失去輸送氧氣的功能。這一事實(shí)說明

A.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞B.無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

C.紅細(xì)胞的特性造成的D.無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①噬菌體侵染細(xì)菌，②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體，③放射性檢測(cè)，④離心分離。

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________。

A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④

（2）下圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)________________的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中能否含有32P？________。

（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是________。

A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是__________。

A．可能有部分未侵染大腸桿菌的T2噬菌體存在于上清液中

B．可能部分被T2噬菌體侵染的大腸桿菌存在于上清液

C．可能部分大腸桿菌已裂解，32P標(biāo)記的子代T2噬菌體進(jìn)入上清液

D．可能離心速度太快，吸附在大腸桿菌表面的32P標(biāo)記的T2噬菌體外殼進(jìn)入上清液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的遺傳性疾病是很難用一般藥物進(jìn)行治療的，基因工程為治療遺傳性疾病提供了可能。請(qǐng)回答下列問題：

（1）基因芯片技術(shù)可用于基因缺陷的檢測(cè)，該技術(shù)首先需制備DNA探針（如上圖）。據(jù)圖，在DNA聚合酶的作用下，以熒光標(biāo)記的_________為原料，合成熒光標(biāo)記的DNA探針�；蛐酒夹g(shù)應(yīng)用了________原理，基因芯片的用途廣泛，如：_________________________________（答出兩點(diǎn)）。

（2）基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的____________發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的。用于基因治療的基因除了從健康人體上分離得到的功能正常基因外，還有兩類：一是反義基因，即通過產(chǎn)生的____________分子，與病變基因產(chǎn)生的相關(guān)分子進(jìn)行互補(bǔ)，來阻斷____________（填“正�！被颉胺钦！保┑鞍字潞铣�。二是____________，即編碼可以殺死癌變細(xì)胞的蛋白酶基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是 （ ）

A. 對(duì)其他分子的親和力B. 溶解度

C. 所帶電荷多少D. 相對(duì)分子質(zhì)量的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則靶細(xì)胞一定為神經(jīng)細(xì)胞

B. 若信號(hào)物質(zhì)是抗原分子，則靶細(xì)胞可能是記憶細(xì)胞

C. 若信號(hào)物質(zhì)是促甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

D. 若信號(hào)物質(zhì)是胰島素，則靶細(xì)胞是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)一個(gè)雙鏈的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%;用這個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌并合成相關(guān)蛋白質(zhì)如右圖,最終共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是

A．形成100個(gè)子代噬菌體至少需要3x105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸

B．圖中所示物質(zhì)及結(jié)構(gòu)中共有2種RNA

C．圖示過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,堿基間的配對(duì)方式有3種

D．若氨基酸①為起始端,則“正在延伸的肽鏈”的合成共需6個(gè)密碼子參與

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