【題目】如圖曲線表示某生物（2n＝4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中某些物質(zhì)含量的變化。a～e分別表示分裂過程中的某時(shí)期的細(xì)胞分裂圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）曲線中的①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂過程中的________數(shù)量變化。

（2）圖a～e中與曲線②⑤位置相對應(yīng)的細(xì)胞分別是________________。

（3）細(xì)胞a、b、c、d、e中具有同源染色體的是__________，曲線中不含同源染色體的時(shí)期是__________（填序號）。

（4）與體細(xì)胞相比，a～e細(xì)胞中，核內(nèi)DNA含量加倍的是________。

【答案】有絲 染色體 e、b a、d、e ④⑤⑥ a、d、e

【解析】

分析圖1：①表示有絲分裂間期、前期和中期；②表示有絲分裂后期；③表示有絲分裂末期；④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；⑤表示減數(shù)第二次分裂后期；⑥表示減數(shù)第二次分裂末期。

分析圖2：a細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在兩兩配對，處于減數(shù)第一次分裂前期；b細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期；c細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期；d細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；e細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期。

（1）曲線中①～③段有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化。

（2）曲線②表示有絲分裂后期，對應(yīng)于e細(xì)胞；曲線⑤表示減數(shù)第二次分裂后期，對應(yīng)于b。

（3）根據(jù)分析，圖2中a、d、e細(xì)胞具有同源染色體；減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂過程中沒有同源染色體，即曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是④⑤⑥。

（4）與正常體細(xì)胞相比，有絲分裂的前期、中期、后期和減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞DNA含量加倍，所以a、d、e細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，適當(dāng)提高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。關(guān)于發(fā)酵過程敘述正確的是

A．發(fā)酵初期的氣體是O2 B．發(fā)酵初期的氣體是CO2

C．發(fā)酵后期的醋酸菌是無氧呼吸 D．發(fā)酵后期的pH升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是__________________________，對芽生長的效應(yīng)是________。

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由________引起的。

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程。

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

②實(shí)驗(yàn)過程：給予右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

______

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

a．________________________、b______________、c____________________________。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究硅對某植物光合作用的影響機(jī)制，選取6葉齡幼苗若干進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如圖甲和乙所示�；卮鹨韵聠栴}：

（1）若要提取和分離該植物的光合色素，則所用試劑依次是________。

（2）圖甲對應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對照組的自變量分別是________。圖乙對應(yīng)實(shí)驗(yàn)的因變量有________。

（3）從圖甲信息可知硅能提高該植物的凈光合速率，分析圖乙信息，嘗試寫出硅能提高該植物凈光合速率的機(jī)理是________（答出2點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）
A.系統(tǒng)
B.器官
C.組織
D.細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一株純種黃粒玉米與一株純種白粒玉米相互授粉雜交，比較這兩個(gè)植株種子發(fā)育中的胚和胚乳細(xì)胞的基因型，結(jié)論是（ ）

A.胚的不同，胚乳細(xì)胞的相同

B.胚的相同，胚乳細(xì)胞的不同

C.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都相同

D.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。下圖所示的模型表明細(xì)胞膜具有的功能是（ ）

A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開

C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流

D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)組分之間的關(guān)系，圖中 A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖 2是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)，如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）如圖中①主要是指_________________。

（2）如圖中的鯉魚對應(yīng)圖 1 中的_______________(用圖中字母表示)，鰱魚種群最基本的數(shù)量特征是_____________；池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的_______________結(jié)構(gòu)。

（3）如圖食物網(wǎng)中螺螄、鯉魚和人_______________(填“能”或“不能”)構(gòu)成食物鏈，其中人與鯉魚的種間關(guān)系是__________________。該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行信息交流，其作用在于：_______________。

（4）如圖中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為 M，呼吸作用消耗的能量為 R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為 N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為_____________。

（5）如圖中，若蛇的食物有 3/4 來自鼠，1/4 來自蛙。則從理論上講，蛇每增加 1 kJ 能量， 最多需消耗植物__________________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示將某高等植物幼苗置于適宜的條件下，其葉肉細(xì)胞中C5的相對含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度變化的曲線圖。圖乙表示在一定光照強(qiáng)度下，該植物的CO2吸收量和釋放量受溫度的影響情況。請回答下列問題：

（1）分析圖甲可知，在A→B階段，葉肉細(xì)胞中C5的相對含量逐漸下降的原因是__________________________，該階段暗反應(yīng)消耗ATP的量_________________（填“增多”“不變”或“減少”）。在B→C階段，葉肉細(xì)胞中C5的相對含量保持穩(wěn)定的內(nèi)因可能是_________。

（2）溫度主要通過影響___________來影響植物的代謝。分析圖乙可知，溫度從25℃升到35℃的過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會__________________________。

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