A. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生在a時期 | B. | c段結(jié)束DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段 | D. | b和c為一個細(xì)胞周期 |
分析 本題是對細(xì)胞周期概念和細(xì)胞分裂各個時期的特點的考查.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個細(xì)胞周期,細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期,分裂間期持續(xù)的時間長,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配;分析線段圖可知,a、c持續(xù)的時間長,為分裂間期,b、d持續(xù)的時間短為分裂期.
解答 解:A、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期,即在a時期,A正確;
B、c分裂間期,主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,c結(jié)束后DNA加倍,B正確;
C、b、d段是分裂期,主要完成遺傳物質(zhì)的均分,C正確;
D、由細(xì)胞周期的概念可知,該圖中一個細(xì)胞周期是a+b或c+d,不能是b+c,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是細(xì)胞周期的判斷,分裂期與分裂間期的特點,對細(xì)胞周期概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵.從細(xì)胞周期的概念可以推斷,一個細(xì)胞周期一定是分裂間期+分裂期,而不能倒過來,D往往因?qū)?xì)胞周期概念不理解而出現(xiàn)分析錯誤.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,下列對噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述,正確的是( )
A.氨基酸原料和酶來自細(xì)菌
B.氨基酸原料來自噬菌體,酶來自細(xì)菌
C.氨基酸原料來自細(xì)菌,酶來自噬菌體
D.氨基酸原料和酶來自噬菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成二糖的單糖都是葡萄糖 | |
B. | 蔗糖和乳糖都是由單糖縮合而成的二糖 | |
C. | 二糖中具有還原性的糖包括蔗糖 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入的能源物質(zhì)都是蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀形貧血癥 | B. | 苯丙酮尿癥 | C. | 21三體綜合征 | D. | 白化病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組 號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
pH | 3.9 | 4.5 | 5.6 | 6.0 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 9.0 | 10.0 | 11.0 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.1 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬的黑色與棕色是一對相對性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下:
①黑×棕→1匹黑 ②黑×黑→2匹黑
③棕×棕→3匹棕 ④黑×棕→1匹黑+1匹棕
根據(jù)上面的結(jié)果,下列說法正確的是( )
A.黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀
B.棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀
C.交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子
D.無法判斷顯隱性,也無法判斷哪種馬是純合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
A.脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機體活動的基本方式是反射
D.高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對軀體運動都有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗可用于驗證B植物比A植物具有更強的固定CO2的能力 | |
B. | 當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L 時,A、B 兩植物的光合作用強度相等 | |
C. | 20min 以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等 | |
D. | 若A 植物在第5min 時光照突然降低,C3含量將增加 |
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