【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，不正確的是

A．種群密度能夠反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量，不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

B．記名計(jì)算法一般用于統(tǒng)計(jì)個(gè)體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度

C．太陽(yáng)魚(yú)遇仔魚(yú)過(guò)多時(shí)，成魚(yú)會(huì)吃掉部分幼魚(yú)，屬于捕食關(guān)系

D．從灌木階段到森林階段的演替過(guò)程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢(shì)地位

【答案】C

【解析】種群密度能夠反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量，性別比例能夠預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，A正確；記名計(jì)算法一般用于統(tǒng)計(jì)個(gè)體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度，B正確；太陽(yáng)魚(yú)遇仔魚(yú)過(guò)多時(shí)，成魚(yú)會(huì)吃掉部分幼魚(yú)，屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)，C錯(cuò)誤；從灌木階段到森林階段的演替過(guò)程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢(shì)地位，喬木逐漸占有優(yōu)勢(shì)地位，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞，24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè)，結(jié)果如圖。對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析不正確的是

A. b峰中的細(xì)胞均含有姐妹染色單體

B. a峰中細(xì)胞的DNA含量是b峰中的一半

C. 此抗癌藥物抑制了癌細(xì)胞DNA的復(fù)制

D. 處于分裂前、中期的細(xì)胞均被計(jì)數(shù)在b峰中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各代表體液中的哪一類(lèi)？血漿 、組織液 、細(xì)胞內(nèi)液 。

（2）對(duì)于內(nèi)環(huán)境來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的 。

（3）假如①為淀粉，則所形成的②從腸腔進(jìn)入B中的方式是 。經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是 ，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 、 。

（4）正常人體內(nèi)的B的pH保持相對(duì)穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì)，最主要的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，從沒(méi)有經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱(chēng)其干重。假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是（ ）

A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B．葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z－x－2y）g

C．葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z＋x－2y）g

D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率可表示為（x－y）g/4 h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)胞的亞微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B．胃黏膜上皮細(xì)胞的保護(hù)、細(xì)胞間的識(shí)別都與①有關(guān)

C．a和b兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性

D．圖中②和③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生C02，直接產(chǎn)生C02的物質(zhì)及產(chǎn)生的場(chǎng)所是

A. 丙酮酸和線(xiàn)粒體 B. 丙酮酸和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. C6H10O6和線(xiàn)粒體 D. C6H10O6和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合中，依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物 ②某一池塘中的全部魚(yú)類(lèi)

③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物

A. ①②④ B. ②③④ C. ③②① D. ③①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中圖1、圖2分別表示某一動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)核DNA分子；圖2所示細(xì)胞中無(wú)染色單體

B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的原因是同源染色體分離

C. 圖1中1為星射線(xiàn)，圖1細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)量關(guān)系可對(duì)應(yīng)圖4中b

D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段；圖4中c也可對(duì)應(yīng)圖3中的DE段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島B細(xì)胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細(xì)胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。則下列說(shuō)法正確的是

A．物質(zhì)甲、乙，丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)

B．控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是脫氧核苷酸

C．甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

D．物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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