【題目】在對纖維素分解菌進行選擇培養(yǎng)時用液體培養(yǎng)基的目的是

A. 可獲得大量菌體

B. 纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長

C. 可以充分利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 可獲得高純度的纖維素分解菌

【答案】A

【解析】液體培養(yǎng)基有利于纖維素分解菌大量繁殖，從而獲得大量菌體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是(　　)

A. 食用菌也利用了農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B. 每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益

C. 由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D. 由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是

A. 建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益

B. 若在果樹間間作綠肥類雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害

C. 在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低

D. 在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因的遺傳不符合孟德爾遺傳定律的是

A. 同源染色體上的等位基因

B. 位于非同源染色體上的基因

C. 一對性染色體上的等位基因

D. 同源染色體上的非等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是

A. 種子收獲后在曬干過程中散失的水B. 干種子烘烤過程中散失的水分

C. 洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分D. 植物蒸騰作用散失的水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜透性與物質(zhì)出入生物膜方式的敘述，正確的是

A. 光合作用所需的蛋白質(zhì)都必須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入到葉綠體

B. 細胞失水時，水分子也可向細胞內(nèi)擴散

C. 細胞外高濃度的某種酶可以自由擴散進入細胞

D. 核糖體合成的分泌蛋白能自由透過高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中，AB段形成的原因是___________，CD段形成的原因_______________

（2）觀察染色體的最佳時期是圖2中的________圖，此時，染色體∶染色單體∶DNA＝__ __。

（3）圖2中________細胞處于圖1中的BC段．

（4）觀察有絲分裂過程的實驗不能選擇高度分化的體細胞為實驗材料，因為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列a～d為細胞分裂不同時期的染色體變化示意圖，按照卵原細胞產(chǎn)生卵細胞的變化順序進行排列，正確的是(　　)

A. a→c→d→bB. b→c→d→aC. d→b→c→aD. c→b→d→a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于組成蛋白質(zhì)、RNA、纖維素、蔗糖的單體的是

A. 核糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 果糖

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同步練習(xí)冊答案