【題目】下列對(duì)細(xì)胞凋亡的敘述和理解不正確的是( )
A.蝌蚪在變態(tài)期,尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡,從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙
B.細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C.細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷,引起細(xì)胞破裂,導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D.細(xì)胞凋亡的特征是逐個(gè)從正常組織中死亡和消失,機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示科學(xué)家向胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射3H標(biāo)記的亮氨酸后,檢測(cè)出胰蛋白酶合成和分泌過(guò)程示意圖。圖乙表示不同細(xì)胞器在不同時(shí)間內(nèi)放射性強(qiáng)度的變化。圖丙表示胰蛋白酶合成和分泌過(guò)程中,不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化。其中a-f代表各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,科學(xué)家所利用的研究方法稱為_________________。①上有核孔,核孔的作用是________________________________________。
(2)寫(xiě)出胰腺腺泡細(xì)胞合成、分泌胰蛋白酶的過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________。(用圖甲中標(biāo)號(hào)和箭頭表示)。
(3)圖乙中的結(jié)構(gòu)b與圖丙中的______(填字母)表示的是同一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖丙中的f代表的是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
①酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
②酶在發(fā)揮作用后立即被分解
③酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
A. ①② B. ① C. ③ D. ②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( )
A. 植物B在CO2濃度大于100×10﹣6后,才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B. 兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C. 在適宜溫度、水分和一定光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)
D. 兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累有機(jī)物的速率一樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說(shuō)明該細(xì)胞已衰老
B.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化,機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)
C.受精卵中的所有基因均被表達(dá),因此受精卵具有全能性
D.不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同,同種細(xì)胞的細(xì)胞周期相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系,下列概念之間的關(guān)系中符合下圖所示的是
A. 若a表示真核生物,b表示真菌,則c可能代表的是毛霉
B. 若a表示生態(tài)系統(tǒng),b表示種群,則c可能代表的是群落
C. 若a表示脂質(zhì),b表示固醇,則c可能代表的是脂肪
D. 若a表示被動(dòng)運(yùn)輸,b表示自由擴(kuò)散,則c可能代表的是胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用同位素32P標(biāo)記噬菌體的DNA,侵染未標(biāo)記的細(xì)菌保溫一定時(shí)間后攪拌并離心,獲得上清液和沉淀。下列相關(guān)敘述中,正確的是
A. 上清液中不具有放射性
B. 子代噬菌體不具有放射性
C. 若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則上清液中放射性增強(qiáng)
D. 若攪拌時(shí)間過(guò)短,則沉淀物中放射性增強(qiáng)
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