【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A. 線粒體與葉綠體都由雙層膜構(gòu)成,內(nèi)外膜化學(xué)成分相似且含量相同

B. 核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所,葉綠體是唯一含有色素的細胞器

C. 線粒體、中心體和核糖體在高等植物細胞有絲分裂過程中起重要作用

D. 細胞器在細胞中的分布與細胞的功能相適應(yīng)

【答案】D

【解析】試題分析:線粒體與葉綠體內(nèi)外膜化學(xué)成分相似,都是由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但是含量不同,A錯誤;植物細胞含有色素的細胞器有葉綠體和液泡,B錯誤;高等植物細胞沒有中心體,C錯誤;細胞器在細胞中的分布與細胞的功能相適應(yīng),D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜,是無毒性細菌;S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜,是有毒性細菌,使人患肺炎或使小鼠患敗血癥?茖W(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質(zhì)的問題。
實驗材料、用具:S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等。艾弗里等人先做了三組實驗:
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌R型菌落
②S型細菌莢膜的多糖+R型活細菌R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌R+S型菌落
(1)艾里弗等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴密,于是又做了第四組實驗,請按照
①②③中表達式寫出第四組實驗方法和結(jié)果:
。
(2)從上述實驗可以得出結(jié)論。
(3)從③④組實驗可知,S型細菌的DNA或基因能否通過R型細菌的細胞膜
(4)有人認為,上述四組實驗并不能說明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì),理由是

(5)肺炎雙球菌具有的細胞器是。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來.請判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說法中正確的是(

A.鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B.T2噬菌體與細菌的種間關(guān)系可用圖①表示,二者分開一方有利
C.大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示,二者分開彼此有利
D.在同一個牧場的牛和羊的關(guān)系可用圖③表示,曲線a代表占優(yōu)勢者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程。分析并回答有關(guān)問題:

(1)在人體胰腺細胞中,有些細胞正進行②過程,②過程稱之為______________________________,其特點是________________________________________________。

(2)⑤過程表示______________________,進行的主要場所是________________________。

(3)密碼子位于________________________上,是通過__________________(填序號)過程得到的,能決定氨基酸的密碼子有______________________種。

(4)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制______________________來控制代謝過程進而控制性狀,還可以通過控制______________________直接控制性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細胞.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)該特異性免疫屬于免疫,圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是 . (填字母)
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的。

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【題目】下列哪類生物正常的生活細胞內(nèi)沒有染色體( 。

A. 黑藻 B. 傘藻 C. 藍藻(藍細菌) D. 紅藻(如:紫菜)

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【題目】如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是(

A.上圖表示翻譯過程,方向從右到左
B.①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸
C.①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運
D.若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合現(xiàn)代生物進化理論的概念圖回答下列問題。

(1)相對于達爾文的學(xué)說而言,現(xiàn)代生物進化理論對遺傳變異的研究已經(jīng)由個體水平深入到了________________水平。

(2)圖中①表示__________________________;②表示________________________________。

(3)生物多樣性包含的三個層次中,________________________多樣性能有效地增大種群基因庫,________________多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ)。

(4)用現(xiàn)代生物進化理論看達爾文自然選擇學(xué)說,自然選擇學(xué)說的缺陷是______________。(多選)

A.自然選擇學(xué)說不能科學(xué)地解釋生物的適應(yīng)性、多樣性的形成

B.自然選擇學(xué)說認為生物個體是生物進化的基本單位

C.自然選擇學(xué)說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋

D.自然選擇學(xué)說對環(huán)境條件如何對可遺傳的變異進行選擇,沒有能作出科學(xué)的解釋

(5)下列關(guān)于生物進化的敘述,正確的是____________。(多選)

A.生物的種間競爭是一種選擇過程

B.化石是研究生物進化的重要依據(jù)

C.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向

D.突變的可遺傳性阻礙生物進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程中,沒有水生成的是

A. ADPPi生產(chǎn)ATP B. 氨基酸形成多肽

C. 葡萄糖形成淀粉 D. 葡萄糖形成丙酮酸和還原氫

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