1．下列哪項(xiàng)是禽流感病毒和SARS病毒的共同特征（　　）
A．基本組成物質(zhì)都是蛋白質(zhì)和核酸
B．體內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器
C．都能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)
D．同時(shí)具備DNA和RNA兩種核酸，變異頻率高

分析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖．
常見的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等．
病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸（DNA或RNA）；SARS病毒、HIV病毒、H1N1、H7N9等禽流感病毒含有的核酸都是RNA．

解答 解：A、病毒的基本組成物質(zhì)都有蛋白質(zhì)和核酸，A正確；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，B錯(cuò)誤；
C、病毒不能獨(dú)立地進(jìn)行各種生命活動(dòng)，必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、禽流感病毒和SARS病毒只含有RNA一種核酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)；識(shí)記病毒的組成，即蛋白質(zhì)和核酸；并且明確病毒的核酸只有一種，這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．親本均為純種的紅花金魚草和白花金魚草雜交，F(xiàn)1在有光、低溫條件下開紅花，在無(wú)光、高溫條件下開白花，這一實(shí)例說(shuō)明（　�。�
A．基因型相同，表現(xiàn)型一定不同B．表現(xiàn)型不同，基因型一定不同
C．性狀的表現(xiàn)需要一定的環(huán)境條件D．表現(xiàn)型與基因型沒(méi)有必然聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞體積增大，為了滿足需要，此時(shí)與外界物質(zhì)交換效率提高
B．細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱
C．大腸肝菌擬核的DNA中含有端粒
D．原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中也存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有氧呼吸是絕大多數(shù)細(xì)胞進(jìn)行呼吸的主要方式，下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（　　）
A．有氧呼吸每個(gè)階段都生成ATP，第三階段生成最少
B．有氧呼吸的每個(gè)階段都有O2參與
C．[H]在一、二、三階段產(chǎn)生，作用是還原O2生成H2O
D．有氧呼吸過(guò)程中，有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有高效性．
（3）圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量有限．
（4）能否以H2O2為材料來(lái)探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？不能，原因是H2O2在加熱條件下會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測(cè)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．填寫下表中的空格．
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖本尼迪特試劑①磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)②雙縮脲試劑紫色
淀粉碘液③藍(lán)色
脂肪④蘇丹Ⅲ染液橘黃色
DNA甲基綠⑤綠色
RNA⑥派洛寧染液紅色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物之間存在著親緣關(guān)系
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為南瓜幼苗的光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中實(shí)線代表溫度對(duì)凈光合作用速率的影響
B．據(jù)圖可知光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度高
C．限制AC段CO2吸收速率的主要因素是溫度
D．圖中B點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于四種微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．圖中①②屬于真核生物，③④屬于原核生物
B．人們釀酒、做面包離不開②
C．圖③有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D．④所示生物只能寄生在活細(xì)胞中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案