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【題目】下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A. F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合

B. 雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C. 非等位基因之間是自由組合的，不存在相互作用

D. 孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

【答案】A

【解析】F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合，A正確；雜合子與純合子基因組成不同，但是表現(xiàn)型可能相同，如DD與Dd都表現(xiàn)為高莖，B錯誤；同源染色體上的非等位基因不是自由組合的，C錯誤；孟德爾巧妙設計的測交方法，可以用于檢測F1的基因型，也可以檢測其產生的配子的種類及其比例，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為分泌蛋白從合成到排出細胞外的全過程，①~③代表細胞結構。下列有關敘述正確的是（ ）

A.整個過程中，②的面積減小，細胞膜的面積增大

B.胰島素、唾液淀粉酶、血紅蛋白均屬于分泌蛋白

C.肽鍵的形成場所是核糖體

D.③表示分泌小泡，圖示過程在大腸桿菌中也能進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體睪丸內一個細胞中幾種物質在a、b、c、d四個時期的數(shù)目變化情況，有關分析錯誤的是

A. 圖中依次表示染色單體和染色體

B. 同源染色體的分離發(fā)生在b-c過程中

C. 染色單體的分離發(fā)生在c-d過程中

D. c時期的細胞中可能含有2條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小磊觀察蝗蟲細胞分裂的相關裝片后，繪制了處于分裂后期某細胞中染色體（a）和核（DNA）分子（b）的含量柱形圖，如圖所示：

（1）該細胞中能否發(fā)生非同源染色體的自由組合？________ 請說明理由 ____________ 。

（2）若圖示表示減數(shù)分裂Ⅱ后期，請繪制該細胞中上一時期染色體（a）和核DNA分子（b）的含量柱形圖________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是

A. 抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響

B. 方式b一定需要載體蛋白參與

C. 與方式b有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面

D. 脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體內主要能源物質氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N 代表物質。下列敘述正確的是（）

A. X是丙酮酸，在細胞質基質中形成

B. Y是三碳化合物，在線粒體基質中形成

C. M是乳酸和CO2，在細胞質基質中形成

D. N是H2O，在線粒體內膜上形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質量為128。圖1為某蛋白質的肽鏈結構示意圖(數(shù)字為氨基酸序號),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是(　　)

A. 圖1所示的蛋白質的相對分子質量為13652

B. 圖2中含有的R基團是①②④⑥⑧,肽鍵有③⑤⑦三個

C. 從圖2可推知該肽鏈至少含有兩個游離的羧基和兩個游離的氨基

D. 高溫使蛋白質變性,主要是因為破壞了“—S—S—”和③⑤⑦等結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是

A. CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉變?yōu)镃5中的化學能

B. 圖中ATP可來源于葉肉細胞的有氧呼吸

C. 該生理過程發(fā)生在葉綠體基粒上

D. 光照強度由強變弱時，短時間內ADP、C3含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校學生為探究“環(huán)境因素對植物光合作用強度的影響”，設計如下實驗過程：

（1）取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片40片（注意避開大的葉脈）。

（2）用適當?shù)膶嶒灧椒▽⑿A形葉片內部的氣體全部抽出，并放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用。這樣的葉片因為細胞間隙充滿水，所以全部沉入水底。

（3）進行如下圖所示操作：

關于上述實驗敘述，不正確的是（ ）

A.本實驗的目的是為了探究光照強度和溫度對光合作用強度的能響

B.圖中的裝置中，葉片最先浮起來的是B組

C.B組和C組不能做為對比實驗，原因是兩組光照和溫度都不同

D.四組實驗均有氧氣產生

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