【題目】下列敘述中,正確的是
A. 甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征
B. 一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞
C. 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D. 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)社會(huì)政治和社會(huì)意識(shí)形態(tài)都產(chǎn)生了重要影響,以下表達(dá)正確的是( )
①為資產(chǎn)階級(jí)革命提供了理論依據(jù) ②優(yōu)勝劣汰思想影響了被壓迫民族的斗爭(zhēng)
③沉重打擊了宗教神學(xué)世界觀 ④促進(jìn)了歐洲理性主義思潮的萌發(fā)
A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)甲圖表示______________________分裂中期。
(2)乙圖表示_____________分裂中期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________細(xì)胞。
(3)丙圖表示___________分裂_______期,細(xì)胞中有______條染色體,_____條染色單體。
(4)丁圖表示______________分裂后期,該細(xì)胞中有_________對(duì)同源染色體,其前期中含_________________ 個(gè)四分體。
(5)以上各圖中有同源染色體的是__________________,無(wú)姐妹染色單體的是 ____________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,1、2、3、4代表染色體, a、a′、b、b′代表染色單體,下列敘述正確的是( )
A. 該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B. 若該細(xì)胞1、2未分離開(kāi),最終形成的子細(xì)胞有1/2異常
C. 若3、4發(fā)生交叉互換,此細(xì)胞分裂完成將得到兩種類(lèi)型的子細(xì)胞
D. 正常情況下,該細(xì)胞分裂完成后a與b不能共存于同一個(gè)細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在對(duì)纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 , 以防止培養(yǎng)過(guò)程的污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止對(duì)細(xì)胞自身造成危害.
(2)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過(guò)程.②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是 . ③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是 .
(3)④處對(duì)Z細(xì)胞需進(jìn)行和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,再進(jìn)行培養(yǎng),以獲得大量的單克隆抗體^用含有32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞時(shí),細(xì)胞質(zhì)中能測(cè)到32P的細(xì)胞器有 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】炭疽桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是
A.前者無(wú)細(xì)胞壁,后者有細(xì)胞壁 B.前者比后者結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.前者無(wú)核膜,后者有核膜 D.前者無(wú)染色體,后者有染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如,牛的含X染色體的精子的DNA含量比含Y染色體的精子的DNA含量高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育成早期胚胎后,再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù).
(2)圖中過(guò)程①采集精子時(shí),常采用法,獲得的精子經(jīng)誘導(dǎo)后才能受精.
(3)圖中過(guò)程③通常采用技術(shù).在這個(gè)過(guò)程中的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì).防止多精入卵的生理反應(yīng)有 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),此半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò),向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開(kāi)始時(shí)和最終時(shí)的液面高低分別為( )
A. a高于b,a高于b
B. a高于b,a低于b
C. a低于b,a高于b
D. a低于b,a低于b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C,H,O的變化(其中數(shù)字代表過(guò)程,A,B,C代表物質(zhì));圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響.其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的消耗量,虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中,甲過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為 , 該生理過(guò)程的能量變化為 . 乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的第階段,其發(fā)生的場(chǎng)所為 . 乙過(guò)程產(chǎn)生的水,其氫的來(lái)源是(不考慮中間產(chǎn)物).
(2)圖1中,若甲過(guò)程其他條件不變,光照由強(qiáng)變?nèi),則短時(shí)間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將(增加、減少、不變).
(3)由圖2可知,與作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,相關(guān)酶的作用機(jī)理是 .
(4)若晝夜不停地光照,圖2植物在溫度為條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳.若在此溫度條件下,每天交替進(jìn)行l(wèi)2h光照、12h黑暗處理,則該植物在24h內(nèi)積累的葡萄糖為mg(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
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