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【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①~④中的遺傳學問題（ ）

①鑒定一只白羊是否是純種

②區(qū)分女婁菜披針型葉和狹披針型葉的顯隱性關系

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測交、測交

B. 測交、雜交、自交、測交

C. 測交、測交、雜交、自交

D. 雜交、雜交、雜交、測交

【答案】B

【解析】試題鑒定動物是否純種用測交，A、D錯誤。區(qū)分顯隱性用雜交，測交無法判斷，C錯誤。不斷提高植物純合度用自交，檢驗F1的基因型用測交，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現象，圖a是發(fā)生質壁分離圖象，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的植物細胞，請據圖回答下列問題：

（1）圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和________________的分離。

（2）圖b中的細胞處于質壁分離狀態(tài)，則細胞膜和細胞壁之間充滿了_______________；將洋蔥細胞放入大于細胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現該細胞未發(fā)生質壁分離，其原因可能是該細胞________

①是死細胞 ②大量吸水③是根尖分生區(qū)細胞 ④大量失水⑤質壁分離后又自動復原

（3）圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片，此時細胞液濃度___________________（填“大于”、“小于”、“等于”）外界溶液濃度。

（4）將形狀．大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖c所示，據圖紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細胞液濃度________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題。

(1)流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是______________________________

(2)秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被____分解,產生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。

(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗植物____kg;農田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。

(4)若要調查鼠的種群密度,利用的方法應是_____,當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數量一般處于____(K或K/2)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥某突變體可用于驗證相關基因的功能。野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt）。下圖是利用該突變體驗證油菜種皮顏色基因（Tn）功能的流程示意圖。據圖回答下列問題：

（1）形成①的過程中需要___________酶；Tn基因能夠和質粒連接成①的主要原因是___________。

（2）酶切后的基因中含有___________個游離的磷酸基團；目的基因導入受體細胞的方法有很多種，題中所用的是___________；采用PCR技術擴增目的基因時，需在PCR反應體系中加入引物、酶等物若共用了引物62個，則目的基因擴增了___________代。

（3）若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長，其原因可能是_____________________。若轉基因擬南芥的種皮顏色為___________，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項屬于相對性狀的是

A. 狗的長毛和卷毛B. 豌豆的高莖和矮莖

C. 玫瑰和茉莉的白花D. 蝗蟲的正常翅和果蠅的缺刻翅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 組成生物體的元素可在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)利用

B. 群落演替到相對穩(wěn)定階段后，物種組成不再發(fā)生變化

C. 種間關系屬于群落水平上研究的問題

D. 負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】首先使用“基因”這個名詞，含義與孟德爾提出的“遺傳因子”完全一致的科學家是

A. （丹麥）約翰遜 B. 艾弗里 C. 雅各布 D. 莫諾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族兩種單基因遺傳病甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，家族中Ⅰ-2號不攜帶乙病致病基因，下列說法不正確的是

A. Ⅲ-13致病基因來自Ⅱ-8

B. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚，后代不患病的概率為7/24

C. Ⅱ-5為純合子的概率是1/2

D. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚，只患一病孩子概率為7/24

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某果蠅體細胞的染色體圖解，觀察該果蠅某器官裝片，發(fā)現如乙、丙所示的細胞，請結合圖示回答有關問題：

（1）丙細胞形成的子細胞名稱為_____________，乙細胞中同源染色體的對數是_______________。在該器官切片中可能看到細胞的染色體組的數目為______________________。

（2）與甲→乙過程相比，甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是_____________________。

（3）甲圖中果蠅的點狀染色體（第4號染色體）多一條或少一條可以存活，而且能夠繁殖。現將無眼果蠅(ee)與第4號染色體三體野生型果蠅(EEE)交配，得到子一代，再將子一代的三體果繩與無眼果蠅（ee)雜交，則下代表現型及分離比為_____________________。

（4）若已知果蠅控制眼色的紅眼和白眼基因存在于X染色體上，紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這種眼色基因可能會因為染色體片段的缺失而丟失（以X0表示，X0X0和X0Y的個體沒有眼色基因，無法存活)�，F有一紅眼雄果蠅（XWY）與一白眼雌果蠅（XwXw）雜交，子代中出現了一只白眼雌果蠅。現欲利用一次雜交實驗來判斷這只果蠅的出現是染色體片段缺失造成的還是基因突變造成的，讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，如果子代中雌、雄果繩數量比為___________，則是基因突變造成的；如果子代中雌、雄果蠅數量比為______________，則是染色體片段缺失造成的。

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