20．下列有關(guān)人體免疫的內(nèi)容，正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞和T細(xì)胞所含核基因不同，表達(dá)后可產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，如抗體、干擾素
B．效應(yīng)細(xì)胞可以直接殺滅抗原
C．吞噬細(xì)胞既參與了特異性免疫，也參與了非特異性免疫
D．體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體

分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一、二道防線稱為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來就有，能代代遺傳，也不針對某一特定病原體，而是對多種病原體起防御作用．
2、相同抗原再次入侵時，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原．
3、免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（由T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等．

解答 解：A、B細(xì)胞和T細(xì)胞都來自于造血干細(xì)胞，因此所含基因相同，功能不同的原因是基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，A錯誤；
B、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅靶細(xì)胞，而不能直接殺滅抗原．效應(yīng)B細(xì)胞不能識別抗原，更不談直接殺滅抗原，B錯誤．
C、吞噬細(xì)胞屬于第二道防線，因此既參與非特異性免疫；同時也參與特異性免疫，對抗原進(jìn)行吞噬并釋放出抗原決定簇，C正確；
D、體液免疫和細(xì)胞免疫都可以針對病原菌和病毒，如抗原存在于細(xì)胞外液，則體液免疫起作用，進(jìn)入宿主細(xì)胞，則細(xì)胞免疫發(fā)揮作用；D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生準(zhǔn)確理解所學(xué)知識，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．下列A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時，酶促反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時，反應(yīng)速率不再上升，其原因是受反應(yīng)液中酶濃度的限制．
（2）圖B中，D點所對應(yīng)的溫度是酶促反應(yīng)的最適溫度．
（3）圖B中，D點到E點的曲線急劇下降，其原因是溫度超過適宜溫度后，高溫使酶失活，反應(yīng)速度快速下降．
（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20min后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)情況應(yīng)分別為：甲反應(yīng)速率加快；乙無催化反應(yīng)．
（5）圖C可以表示人體內(nèi)的胃蛋白酶的催化反應(yīng)速率隨pH變化而變化的曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．“探究”是高中生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是以設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗為核心的實踐活動．請回答下列問題：

（1）探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗：
材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑．
實驗步驟：
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設(shè)定A套為對照組．錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水；B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水．
③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮氣，B套持續(xù)通入氮氣，C套持續(xù)通入空氣．
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10h．
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸．
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌細(xì)胞增殖的實驗：
材料用具：肝部長有腫瘤的小鼠，不同濃度的二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等．
實驗步驟：
a．取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；
b．取潔凈的試管5支，加入等量培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入b等量生理鹽水；
c．從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中，振蕩后，在適宜條件下培養(yǎng)-段時間；
d．從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板上，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
實驗分析：
①該實驗的實驗組是1～4號試管．上述實驗步驟d中測量到的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，請判斷并作出解釋：
不準(zhǔn)確，取樣前培養(yǎng)液沒有搖勻．
②另有同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實驗，得到如圖2結(jié)果：
根據(jù)以上實驗結(jié)果，你能得出的結(jié)論有：二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．甲狀腺有缺陷會導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏．有一種耕牛，其甲狀腺缺陷可由兩種原因引起：一是缺碘，二是一種常染色體隱性遺傳性狀．下列有關(guān)這種牛敘述正確的是（　�。�
A．缺少甲狀腺激素的牛，其雙親可以是正常的
B．甲狀腺正常的個體，可能具有不同的基因型
C．甲狀腺有缺陷個體，一定具有相同基因型
D．雙方有一方是缺陷者，后代可以出現(xiàn)正常

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．目前認(rèn)為化療通過多種途徑介導(dǎo)細(xì)胞凋亡來殺死癌細(xì)胞．順鉑是常用的化療藥物，但癌細(xì)胞易產(chǎn)生順鉑耐藥；雙氫青蒿素也具有抗癌作用．為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機(jī)制，研究者進(jìn)行了如下實驗．
（1）癌細(xì)胞不受機(jī)體控制，在適宜條件下能無限增殖．本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細(xì)胞，在CO2恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中除抗生素和一般營養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)含有動物血清，此外培養(yǎng)液中加入一定濃度順鉑，目的是保持所培養(yǎng)的細(xì)胞均有順鉑耐藥性．
（2）將上述培養(yǎng)的細(xì)胞分為對照組和實驗組．實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理，對照組的處理應(yīng)為加入等體積的二甲基亞砜，其它條件相同且適宜．24小時后均換為含1μg/mL順鉑的細(xì)胞培養(yǎng)液，培養(yǎng)36小時后收集細(xì)胞，觀察并測定細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如下．
分析以上結(jié)果說明雙氫青蒿素可以促進(jìn)耐順鉑肺腺癌細(xì)胞的凋亡．
（3）為進(jìn)一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機(jī)制，研究者檢測了肺腺癌細(xì)胞中與凋亡有關(guān)的兩種蛋白表達(dá)量的相對值，結(jié)果如下．
對照組實驗組
抗凋亡蛋白Bcl-2135.293.8
促凋亡蛋白Bax82.6114.8
綜合上述實驗結(jié)果，推測雙氫青蒿素可能通過抑制Bcl2基因表達(dá)和促進(jìn)Bax基因表達(dá)，從而逆轉(zhuǎn)順鉑耐藥．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的甲、乙、丙、丁是4種不同類型的細(xì)胞，其中丁細(xì)胞含有光合色素．請分析回答：

（1）圖中，丙圖是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，幽門螺桿菌可產(chǎn)生脲酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的蛋白酶和磷脂酶（蛋白酶或磷脂酶）（酶）可直接破壞胃黏膜的完整性，進(jìn)而破壞人體的第一道防線．
（2）上圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是甲、�。ㄌ畲枺�
（3）與乙細(xì)胞相比，甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）甲、乙、丙細(xì)胞中的哪些基因不遵循孟德爾遺傳規(guī)律？
（5）圖甲所示細(xì)胞是否是理想的鑒定還原糖的實驗材料？為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實驗中，鹽酸的作用是（　　）
①染色②防止細(xì)胞死亡③改變細(xì)胞膜的通透性④使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離．
A．①④B．③④C．②④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．用以下幾種果蠅進(jìn)行雜交實驗，長翅（R）對殘翅（r）為顯性．
甲乙丙丁
長翅♂長翅♀殘翅♂殘翅♀
（1）對果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測序5條染色體既可．
（2）若要通過一次雜交實驗確定基因R、r是在常染色體上還是X染色體上，可設(shè)計實驗如下：雜交組合序號為甲和�。哟誀钊绻菩匀珵殚L翅，雄性全為殘翅，則基因位于X上．
（3）若已確定R、r基因在常染色體上，對殘翅個體雜交的后代進(jìn)行等輻射處理后，發(fā)現(xiàn)一雌性后代中r基因移到了X染色體上，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的染色體易位（染色體結(jié)構(gòu)變異）．若該個體可育，在減數(shù)分裂過程中，該基因與另一個r基因不一定（填“不”、“一定”或“不一定”）發(fā)生分離，最終可形成4種配子．
（4）遺傳學(xué)研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對獨立遺傳的基因控制．色素的產(chǎn)生必須有顯性等位基因A．第二個顯性基因B使色素呈紫色，但它處于隱性地位時眼色仍為紅色．不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色．現(xiàn)有一對純合紅眼雌性與純合白眼雄性兩親本雜交，F(xiàn)1為紫眼雌性和紅眼雄性．則親本的雌雄果蠅基因型分別為AAXbXb、aaXBY．F1雌雄果蠅交配后，F(xiàn)2中紫眼：紅眼：白眼=3：3：2．
（5）果蠅還有一對等位基因（D、d）與眼色基因獨立遺傳，該基因隱性純合時能引起雄性胚胎致死．已知另一對純合紅眼雌性與純合白眼雄性雜交產(chǎn)生的F1中，也僅出現(xiàn)紫眼雌性：紅眼雄性=1：1，但F2中雌性個體多于雄性個體．其F2代中紫眼：白眼：紅眼=3：2：3；F2代中b基因頻率為$\frac{15}{22}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．撕取紫色萬年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中．經(jīng)過一段時間后，用顯微鏡觀察實驗的結(jié)果如表，請回答：
KNO3溶液
（mol/l）		ABCDE
o.110.120.1250.130.50
質(zhì)壁分離程度--初始分離分離顯著分離
質(zhì)壁分離及復(fù)原狀況--自動復(fù)原自動復(fù)原不能復(fù)原
（1）萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度約為B．
A、0.11-0.125mol/l   B、0.12-0.125mol/l   C、0.125-0.13mol/l   D、0.13-0.50mol/l
（2）用硝酸鉀溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離的基本條件是硝酸鉀溶液濃度大于（大于、小于、等于）萬年青葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度．
（3）C和D處理均發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原，對這種現(xiàn)象作出合理的解釋是K+和NO3-通過主動運(yùn)輸方式逐步進(jìn)入液泡，使細(xì)胞液濃度反而略大于外界溶液濃度．
（4）用高濃度硝酸鉀溶液誘發(fā)細(xì)胞質(zhì)壁分離，不能再誘發(fā)其復(fù)原，其主要原因是細(xì)胞因過度失水而死亡．
（5）如圖A、B、C表示同一細(xì)胞處于不同濃度蔗糖溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（6）假設(shè)將紫色萬年青的葉表皮制成裝片并使之處于高滲溶液（高濃度溶液）中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從B→A→C．
（7）如圖A、B、C表示同一細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，此時各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B．
（8）圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是外界溶液（蔗糖溶液）．
（9）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)？
在蓋玻片一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，反復(fù)幾次，使細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原．

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同步練習(xí)冊答案