【題目】如圖表示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系（假設(shè)以葡萄糖作為呼吸作用的 底物）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（）

A. AC 段需氧呼吸的速率隨運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加而增加

B. CD 段需氧呼吸不再進(jìn)行，血液中乳酸急劇上升

C. AD 段肌肉細(xì)胞 CO2 的產(chǎn)生量始終等于 O2 消耗量

D. 乳酸在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑倪^(guò)程需要消耗能量

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系，其中AB段，氧氣消耗速率逐漸升高，而血液中的乳酸含量保持相對(duì)穩(wěn)定；CD段氧氣消耗速率不變，但血液中的乳酸含量逐漸升高。

AC段氧氣消耗速率不斷增大，需氧呼吸的速率隨運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加而增加，A正確；CD 段氧氣消耗量不變且速率不變，血液中乳酸水平升高，因此該階段既進(jìn)行需氧呼吸也進(jìn)行厭氧呼吸，B錯(cuò)誤；人體細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸，需氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量等于氧氣的吸收量，因此，AD 段肌肉細(xì)胞 CO2 的產(chǎn)生量始終等于 O2 消耗量，C正確；乳酸在肝臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑倪^(guò)程是吸能反應(yīng)，需要消耗能量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是______。

(2)若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是______，種群密度減少的種群是______。

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)______。

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有____________。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性______(低、高)。

(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為______個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對(duì)染色體上，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體上，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因，圖乙是Ⅱ3體內(nèi)某細(xì)胞的分裂圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：(Ⅱ2的致病基因用A或a表示，Ⅱ3的致病基因用B或b表示，不考慮基因突變)

（1）Ⅱ3的致病基因的遺傳方式是_________。Ⅱ2的致病基因是_____________（填“顯性”或“隱性”）基因致病。

（2）Ⅱ2與Ⅱ3生了一個(gè)先天聾啞的女孩，該女孩的X染色體缺失了一段，則這條缺失一段的X染色體來(lái)自_________(填“父親”還是“母親”)，這個(gè)女孩的基因型是_________。

（3）圖乙細(xì)胞名稱(chēng)是_________。根據(jù)（2）中的分析結(jié)果在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出A(a)基因。_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類(lèi)環(huán)境組成，主要生長(zhǎng)著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動(dòng)物。岸蟹主要以濱螺等小動(dòng)物為食,其主要天敵是海鷗。有人選擇大小、深度等相似的兩個(gè)自然水坑(A、B),把B坑中的全部濱螺(233只)捉出，移入幾乎無(wú)濱螺的A坑，研究濱螺對(duì)海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）A、B坑的生態(tài)系統(tǒng)組成成分除題中生物外還應(yīng)包括__________________。

（2）A坑中滸苔數(shù)量下降的主要原因是__________，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是__________關(guān)系。

（3）本研究涉及的生物構(gòu)成的最長(zhǎng)食物鏈為__________________。

（4）水坑中岸蟹種群密度與_____(填“滸苔”或“角叉苔”)海藻的種群相對(duì)數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢(shì)的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢(shì)的環(huán)境則相反。請(qǐng)據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因: ______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸。狼捕食兔后，狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類(lèi)和氨基酸種類(lèi)最可能是( )

A. a＋b，40 B. a+b，20 C. 小于a，20 D. 大于a，20

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中a點(diǎn)C02的釋放量減少的原因是___________，ab段_____（有/沒(méi)有）發(fā)生光合作用，6點(diǎn)和18點(diǎn)時(shí)，呼吸速率__________光合速率,曲線bcd圍成的面積代表植物白天_______的有機(jī)物量，最輕和最重分別是____________點(diǎn)。

（2）圖B中光補(bǔ)償點(diǎn)是 ______________，E點(diǎn)CO2濃度與A點(diǎn)相比，植物有機(jī)物___________ ， ______點(diǎn)CO2濃度最小，說(shuō)明有機(jī)物積累最多 ，BC段：曲線平緩上升，因?yàn)榱璩繙囟鹊�，影響�?/span>___________CD段：曲線更為平緩，因?yàn)?/span>_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用部分過(guò)程的示意圖，圖中Ⅰ-Ⅲ表示過(guò)程，W 代表膜上物質(zhì)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中途徑Ⅲ是 PGAL 的主要去向

B. 圖中 I 產(chǎn)生 PGA 過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生六碳分子

C. 圖中途徑Ⅱ大多數(shù) PGAL 在細(xì)胞外形成蔗糖

D. 水的光解維持了類(lèi)囊體膜兩側(cè)的 H+濃度差從而推動(dòng)了光反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種 XY 型性別決定的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖（2n=4）。下列敘述正確的是()

A. 圖 I 中會(huì)發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 若圖Ⅰ中的 2 和 6 表示兩個(gè) Y 染色體，則此圖所示細(xì)胞可能為精原細(xì)胞

C. 圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA 數(shù)量分別為 2、0、4

D. 圖Ⅱ中其中一條為 Y 染色體，則另一條是 X 染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起，當(dāng)刺激作用停止后，有的興奮會(huì)及時(shí)消失，有的興奮并不立即消失，會(huì)延續(xù)一段時(shí)間，這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)．圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式，均表示興奮性神經(jīng)元，和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)元的軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫_____．

（2）在A處給一個(gè)適宜的刺激，M的指針偏轉(zhuǎn)情況是_____、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是_____．

（3）圖2為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖，則a～b段的Na+內(nèi)流，_____消耗能量；c～d段的K+_____，不消耗能量．

（4）興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是_____的，在神經(jīng)元之間的傳遞是_____的．

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