7.玉米中賴氨酸的含量較低,原因是賴氨酸合成過程中,天冬氨酸激酶和二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受細(xì)胞內(nèi)賴氨酸濃度的影響.為此,有人提出,將天冬氨酸激酶第352位蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶第104位天冬氨酸變成異亮氨酸,使玉米葉片和種子游離的賴氨酸分別提高5倍和2倍.請回答:
(1)上述材料中,賴氨酸的高產(chǎn),是通過蛋白質(zhì)工程來實(shí)現(xiàn)的,它通過基因修飾或合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造后形成的.除此外,還可通過誘變育種,獲得賴氨酸的高產(chǎn),它是在紫外線,電離輻射等等物理因素或亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)因素下改變基因的堿基對排列順序,經(jīng)選育而得.
(2)在基因改造時(shí),需要用到2種工具酶.其中一種酶,如:E•coli DNA連接酶,T4DNA連接酶,后者可以縫合雙鏈DNA片段的黏性和平(末端)末端.除工具酶外,還需要的工具有運(yùn)載體或質(zhì)粒.
(3)將改造后的基因?qū)胗衩讜r(shí),常用基因槍法,它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同.導(dǎo)入目的基因后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,還需要進(jìn)行檢測與鑒定,檢測對象有DNA或目的基因、目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA、目的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)(填一種合理的對象).有時(shí)還要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定.
(4)進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株.有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉傳播,會(huì)使周圍植物受到基因污染,為此,他們建議導(dǎo)入的目的基因需整合在受體的線粒體和葉綠體上,而不是染色體.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)可通過誘變育種,獲得賴氨酸的高產(chǎn),它是在紫外線,電離輻射等物理因素或亞硝酸、堿基類似物等化學(xué)因素下改變基因的堿基對排列順序,經(jīng)選育而得.
(2)T4DNA連接酶可以縫合雙鏈DNA片段的黏性和平末端.除工具酶外,還需要的工具有運(yùn)載體或質(zhì)粒.
(3)將改造后的基因?qū)胗衩讜r(shí),常用基因槍法,它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同.導(dǎo)入目的基因后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,還需要進(jìn)行檢測與鑒定,檢測對象有DNA或目的基因、目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA、目的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì).
(4)進(jìn)行上述基因改造后的玉米體細(xì)胞,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到高產(chǎn)賴氨酸的玉米植株.將目的基因?qū)司粒體或葉綠體DNA中,則目的基因就與線粒體或葉綠體綁在一起,隨線粒體或葉綠體的遺傳而遺傳給后代,表現(xiàn)出母系遺傳的特點(diǎn),不會(huì)通過花粉傳遞給后代,導(dǎo)致周圍植物受到基因污染.
故答案為:
(1)誘變     紫外線,電離輻射等
(2)黏性和平(末端)              運(yùn)載體或質(zhì)粒
(3)基因槍   DNA或目的基因、目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA、目的基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)
(4)植物組織培養(yǎng)   線粒體和葉綠體

點(diǎn)評 本題考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記蛋白質(zhì)工程的基本流程及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大腸桿菌和酵母菌均沒有細(xì)胞核
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積會(huì)增大
C.細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)
D.在細(xì)胞核內(nèi)合成的RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于DNA的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.遺傳物質(zhì)DNA和直接能源物質(zhì)ATP中所含元素的種類相同
B.雙鏈DNA中有氫鍵,RNA中沒有氫鍵
C.真核生物DNA的復(fù)制需要模板、原料、酶和能量
D.依據(jù)五碳糖和堿基種類的差別,可以判斷出DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.健康人尿中只含有極微量的蛋白質(zhì),若尿中蛋白質(zhì)含量過高,則稱為蛋白尿.除了腎臟疾病和累及腎臟的其他疾病會(huì)引起蛋白尿外,健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿.臨床上常用相關(guān)的試劑定性和定量檢測尿中蛋白質(zhì).請利用對照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定,以對比驗(yàn)證在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)材料:試管、量筒、正常尿液、劇烈運(yùn)動(dòng)后的尿液、蒸餾水、檢測蛋白質(zhì)所需的某種淺藍(lán)色試劑等.
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色.
(2)方法步驟
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號1、2、3;其中3號試管為實(shí)驗(yàn)組.
第二步:分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體.
1號:加2mL 正常尿液;
2號;加2mL 蒸餾水;
3號:加等量劇烈運(yùn)動(dòng)后的尿液;
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入雙縮脲試劑1mL,該試劑在使用過程中,應(yīng)注意.振蕩試管,使溶液混合均勻.
第四步:實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論.
①若3號試管呈現(xiàn)紫色,而1、2號試管仍然是藍(lán)色,則說明劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)蛋白尿.
②若3號試管沒有出現(xiàn)紫色,則說明劇烈運(yùn)動(dòng)后不會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性尿蛋白.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體
B.核膜上有核孔,有利于蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)的進(jìn)出
C.動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大,有利于儲(chǔ)存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
D.吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是( 。
A.單鏈tRNA分子不含氫鍵
B.ATP徹底水解要消耗4個(gè)水分
C.血紅蛋白中的不同肽鏈之間是通過肽鍵連接來鏈接的
D.S型肺炎雙球菌有莢膜,莢膜中的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于大腸桿菌的培養(yǎng)的敘述不正確的是( 。
A.配制固體培養(yǎng)基所加的瓊脂是從紅藻中提取的脂類
B.在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌
C.用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要保證待測樣品稀釋的稀釋度合適
D.使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列各題:

(1)根據(jù)乙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? ,判斷的依據(jù)是出現(xiàn)了 。

(2)具有染色單體且數(shù)目和DNA數(shù)目相等的是圖中的

(3)乙圖表示有絲分裂的 期,活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有 。

(4)在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時(shí),解離的目的是 ,在視野中,處于 期的細(xì)胞數(shù)目最多。

(5)請參照上圖在下面方框中畫出該細(xì)胞有絲分裂中期的圖像。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的多指是顯性基因(A)控制的一種遺傳病;先天聾啞是隱性基因(b)控制的一種遺傳病,兩對基因都獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)患先天聾啞但手指正常的孩子。如果生二胎,則第二個(gè)孩子只患一種病的概率和同時(shí)患兩種病的概率分別是( )

A. 1/2、1/8 B. 3/4、1/4 C. 1/4、1/4 D. 1/4、1/8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案