下列能說明基因重組的實(shí)質(zhì)的是：

①具有對(duì)相對(duì)性狀親本雜交F2性狀分離為比3∶1

②S型肺炎雙球菌的DNA使某些R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型

③具有二對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交F2性狀分離比為9∶3∶3∶1

④具有二對(duì)相對(duì)性狀F1形成配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因重新組合

⑤具有二對(duì)相對(duì)性狀F1與雙隱性個(gè)體測交后代表現(xiàn)型比例為1∶1∶1∶1

⑥人的胰島素基因?qū)虢湍妇笈嘤晒こ叹?/P>

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A．①③⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D．③④⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年四川瀘州老窖天府中學(xué)收束考試生物試題 題型：綜合題

Ⅰ（12分）甲圖為人的性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段)，該部分基因互為等位：另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，該部分基因不互為等位。請(qǐng)回答：



(1)人類的血友病基因位于甲圖中的____________片段。
(2)在減數(shù)分裂形成配子過程中，x和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。
(3)某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的____________片段。
(4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例。
__________                                                                 _
_________________________                                         _________ 。
（5）假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為                         。
（6）該生物種群中（個(gè)體數(shù)量很大），基因型為AA的個(gè)體占24％，Aa的個(gè)體占72％，aa的個(gè)體占4％。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力為AA=Aa>aa，則在以后的長期自然選擇過程中，A和a基因頻率變化趨勢可能會(huì)怎樣？（在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示）

（%）

 
II(14分) 請(qǐng)閱讀以下材料：

  2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生8．0級(jí)地震，地震災(zāi)區(qū)是我國大熊貓等珍稀野生動(dòng)物的主要棲息地和自然保護(hù)區(qū)分布最為集中的區(qū)域，災(zāi)區(qū)有49處自然保護(hù)區(qū)。盡管大熊貓與世無爭，但在它的棲息領(lǐng)域里，還是有一些與它們?yōu)閿车膭?dòng)物，如金貓、豹、豺、狼、黃喉貂等。由于地震影響，面積達(dá)2 850萬畝的大熊貓棲息地受到嚴(yán)重破壞。　請(qǐng)回答下列問題：
(1)地震過后，多種生態(tài)系統(tǒng)遭到了毀滅性破壞，短期內(nèi)難以恢復(fù)，這一事實(shí)說明任何生態(tài)系統(tǒng)的                                  都是有限的。 
(2)在震后救援工作中，一些官兵感染了疥瘡，疥瘡是由生活于人皮膚表層的疥螨引起的一種慢性傳染性皮膚病。疥螨與人的關(guān)系是              。
(3) 請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)大熊貓種群的情況。

（4）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳釋放量（相對(duì)量）的曲線圖。a曲線代表的生物可能屬于        （生態(tài)系統(tǒng)成分），c曲線代表的生物可能屬于        （生態(tài)系統(tǒng)成分），除了圖中所能代表的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)外，完整的生態(tài)系統(tǒng)成分還有                  。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能說明基因重組的實(shí)質(zhì)的是：

①具有對(duì)相對(duì)性狀親本雜交F2性狀分離為比3：1

②S型肺炎雙球菌的DNA使某些R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型

③具有二對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交F2性狀分離比為9：3：3：1

④具有二對(duì)相對(duì)性狀F1形成配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因重新組合

⑤具有二對(duì)相對(duì)性狀F1與雙隱性個(gè)體測交后代表現(xiàn)型比例為1：1：1：1

⑥人的胰島素基因?qū)虢湍妇笈嘤晒こ叹?/p>

A、①③⑤    B、②③⑤   C、②④⑥    D、③④⑥

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列能說明基因重組的實(shí)質(zhì)的是
①具有對(duì)相對(duì)性狀親本雜交F2性狀分離為比3：1
②S型肺炎雙球菌的DNA使某些R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型
③具有二對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交F2性狀分離比為9：3：3：1
④具有二對(duì)相對(duì)性狀F1形成配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因重新組合
⑤具有二對(duì)相對(duì)性狀F1與雙隱性個(gè)體測交后代表現(xiàn)型比例為1：1：1：1
⑥人的胰島素基因?qū)虢湍妇笈嘤晒こ叹?/h1>
  1. A.
    ①③⑤
  2. B.
    ②③⑤
  3. C.
    ②④⑥
  4. D.
    ③④⑥

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期質(zhì)量檢測（三）生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列能說明基因重組的實(shí)質(zhì)的是：
①具有對(duì)相對(duì)性狀親本雜交F2性狀分離為比3：1
②S型肺炎雙球菌的DNA使某些R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型
③具有二對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交F2性狀分離比為9：3：3：1
④具有二對(duì)相對(duì)性狀F1形成配子時(shí)，非同源染色體上的非等位基因重新組合
⑤具有二對(duì)相對(duì)性狀F1與雙隱性個(gè)體測交后代表現(xiàn)型比例為1：1：1：1
⑥人的胰島素基因?qū)虢湍妇笈嘤晒こ叹?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．③④⑥

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