【題目】甲魚(yú)的生理習(xí)性較特殊，使得甲魚(yú)養(yǎng)殖水體因?yàn)榇罅筐D料投放而污染嚴(yán)重。為了改善甲魚(yú)池 水質(zhì)，有人設(shè)計(jì)了如圖所示的甲魚(yú)養(yǎng)殖廢水凈化生態(tài)系統(tǒng)。有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.蔬菜、浮游植物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

B.養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質(zhì)和能量

C.建立該生態(tài)系統(tǒng)主要依據(jù)的原理是物質(zhì)循環(huán)再生

D.該系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)離不開(kāi)水體中微生物的分解作用

【答案】B

【解析】

1、生態(tài)工程依據(jù)的基本原理：

（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；

（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；

（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；

（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；

（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；

系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”。

2、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

A、蔬菜、浮游植物屬于生產(chǎn)者，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，A正確；

B、養(yǎng)殖池中的廢水可以為蔬菜提供物質(zhì)，但不能提供能量，B錯(cuò)誤；

C、建立該生態(tài)系統(tǒng)主要依據(jù)的原理是物質(zhì)循環(huán)再生，C正確；

D、該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)離不開(kāi)水體中微生物的分解作用，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某兩性花植株，異花傳粉。該植株花色受基因 A、a 控制，其中 A 基因控制紅花，a 基因控制白花，花色基因無(wú)致死效應(yīng)。該植株莖的高矮受另一對(duì)基因 B、b 控制， 這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。某研究小組進(jìn)行該植株的如下人工雜交實(shí)驗(yàn)：

在 20℃條件下將一株紅花高莖和一株白花高莖進(jìn)行雜交，在 20℃下培養(yǎng)，F1 表現(xiàn)為紅花高莖：紅花矮莖：白花高莖：白花矮莖=2：1：2：1；在 35℃下培養(yǎng)，F1 表現(xiàn)為白花高莖： 白花矮莖=2：1。請(qǐng)回答：

（1）對(duì)該植株進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)，是否需要對(duì)其進(jìn)行去雄處理___________________________（填“是”或“否”）。一次雜交實(shí)驗(yàn)需要套紙袋___________________________次。

（2）由題干推斷該雜交實(shí)驗(yàn)的親本基因型為_。由該植株的花色性狀遺傳可知，該植株的花色表現(xiàn)是___________________________作用的結(jié)果。推測(cè)不同環(huán)境溫度下 F1 個(gè)體花色不同的原因可能是___________________________。

（3）該植株出現(xiàn) F1 中高矮莖的表現(xiàn)型比例的原因是___________________________。取在 35℃ 下培養(yǎng)的 F1 中某白花高莖植株進(jìn)行自交，并放在 20℃條件下培養(yǎng)，其后代出現(xiàn)兩種花色，寫(xiě)出遺傳圖解 _________________________ (不要求寫(xiě)出配子)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，如圖表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP

B.若3-NP作用于神經(jīng)肌肉接頭，可導(dǎo)致肌肉痙攣

C.③與④結(jié)合后，一定會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

D.膽堿酯酶的作用是降低突觸后膜的興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線(xiàn)圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�

A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D.將圖2與4的曲線(xiàn)補(bǔ)充完整，曲線(xiàn)的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地甲、乙兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（　�。�

A.甲種群在t2時(shí)種群數(shù)量最少

B.在0～t3時(shí)間段乙為增長(zhǎng)型種群

C.甲種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D.由于生存條件較理想，乙種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中的信息分子A、B、C在釋放之后，會(huì)進(jìn)入血漿的有______。與調(diào)節(jié)方式甲相比較，方式乙的作用特點(diǎn)是______（請(qǐng)答出兩項(xiàng)即可）。

（2）圖乙所示的內(nèi)分泌腺是______，當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的______升高時(shí)，會(huì)促進(jìn)其釋放信號(hào)分子B。

（3）圖丙所示的過(guò)程屬于特異性免疫中的______免疫，B淋巴細(xì)胞增殖、分化通常需要______的共同作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖，已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列（圖中P肽段）。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若P肽段功能缺失，則可繼續(xù)合成新生肽但無(wú)法將蛋白分泌到細(xì)胞外

B. 合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核，但⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)

C. 多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的，但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌過(guò)程和調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析正確的是( )

A. “刺激”一般由低血糖引起 B. “激素Ⅰ”的靶器官是下丘腦

C. “激素Ⅱ”是促甲狀腺激素釋放激素 D. 所示的激素調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物(基因型為AaBb)細(xì)胞分裂的某一時(shí)期模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期有8條染色體，4個(gè)染色體組

B. 圖中a基因一定來(lái)自基因突變

C. 該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，若l為X染色體，則2為Y染色體

D. 該細(xì)胞的子細(xì)胞是成熟的生殖細(xì)胞

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