(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示。注:○為S型菌落,●為R型菌落);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(如下圖)。
①制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等,并調整pH。
②本實驗中的對照組是 。
③本實驗能得出的結論是 。
④從你現有的知識分析,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于 ,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶(可降解DNA)做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA。
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標號為A、B、C,分別作如下處理。
組合編號 | A | B | C |
處 理 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細菌DNA |
|
第三步: 。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②預測實驗結果: ,
③得出實驗結論:DNA分子可以使R型細菌轉化為S型細菌、DNA結構要保持 才能完成此轉化過程。
(10分)
(1)②1、2、3組
③S型細菌中的某種物質(轉化因子)能使R型細菌轉化成S型細菌(2分)
④基因重組 DNA對熱穩(wěn)定性較高
(2)①第二步:加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶
第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上
②A、C組中未出現S型細菌;只有B組培養(yǎng)基中出現S型細菌(2分)
③完整
解析:⑴在“肺炎雙球菌轉化實驗”中,實驗組為加入了加熱殺死的S菌與正常R菌相混合的培養(yǎng)基,其他的均為對照組。在本實驗中,“R型菌變成S型菌”這一變異屬于基因重組,由于DNA比蛋白質對熱穩(wěn)定性較高,因此,加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性。(2)本實驗為驗證型實驗,因而結果是唯一的,即:DNA為轉化因子,只有加入了DNA的培養(yǎng)基(B組)中才能出現S型細菌。
科目:高中生物 來源: 題型:
在研究生物的遺傳物質的過程中,人們做了很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了該實驗,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死。
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上。(接種菌種見下圖中文字所示)
注:,●為R型菌落。
C.將接種后的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見上圖)。
本實驗的對照組有______________。本實驗得出的結論是______________。
(2)請利用DNA酶作試劑,選擇適當的材料用具設計實驗方案,驗證“促進R型菌轉化成S型菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①設計方案
第一步:從S型菌中提取DNA;
第二步:__________________________________________,然后分別處理:
培養(yǎng)基編號 | A | B | C |
處理 |
第三步:______________________________________________________________________。
②預測實驗結果并得出結論:__________________________________________。
③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論?____________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市金山中學高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。
①實驗中的對照組有__________。
②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
組 合 編 號 | A | B | C |
處 理 方 法 | | | |
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科目:高中生物 來源:2010屆陜西省寶雞市高三二模理綜測試生物卷 題型:綜合題
“肺炎雙球菌轉化實驗”是科學家對生物遺傳物質的探究過程中其中的一個實驗。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示);
C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況,發(fā)現在第4組培養(yǎng)裝置中有S型細菌。
本實驗得出的結論是____________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
材料用具:R型菌 S型菌 DNA酶 蒸餾水 制備培養(yǎng)基所需的原料
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標為A、B、C,請將處理方法填寫在表格中:
組合編號 | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | | |
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高一下學期期中試題生物卷 題型:綜合題
在研究生物遺傳物質的過程中,人們做很多的實驗進行探究,包括著名的“肺炎雙球菌轉化實驗”。
(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉化實驗”,步驟如下。請分析以下實驗并回答問題:
A.將一部分S型細菌加熱殺死;
B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的
菌種見圖中文字所示);
將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(見下圖)。
①實驗中的對照組有__________。
②本實驗得出的結論是:_____________________________________________。
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中,起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑,選擇適當的材料用具,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”,并預測實驗結果,得出實驗結論。
①實驗設計方案:
第一步:從S型細菌中提取DNA,制備符合要求的培養(yǎng)基。
第二步:
組 合 編 號 |
A |
B |
C |
處 理 方 法 |
|
|
|
第三步:將_____分別接種到三組培養(yǎng)基上。
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況。
②請你預測實驗結果并得出結論:__________________________________________________。
③通過你設計的實驗,還能得出什么新的結論:_____________________________________________。
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