【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是( )

A.甲圖所示過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖都發(fā)生了堿基配對并且堿基配對的方式相同

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖甲表示翻譯過程，其中①表示mRNA，是翻譯的模板；②③④⑤是翻譯形成的多肽鏈，根據(jù)四條肽鏈的長度可知，翻譯是由右向左進(jìn)行的；⑥是核糖體，是翻譯的場所。乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程，以DNA的一條鏈為模板合成RNA，需要解旋酶、DNA聚合酶的催化。

A.根據(jù)以上分析已知，圖甲表示翻譯過程，每個(gè)核糖體都會完成一條多肽鏈的合成，因此多個(gè)核糖體同時(shí)完成多條多肽鏈的合成，A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)以上分析已知，甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左，B正確；

C.乙是轉(zhuǎn)錄過程，其產(chǎn)物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作為翻譯的模板，C錯(cuò)誤；

D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對，但兩者配對方式不完全相同，甲圖中堿基配對的方式為A-U、U-A、C-G、G-C，乙圖中堿基配對的方式為A-U、T-A、C-G、G-C，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌，甲、乙型突變體是部分細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)異常、 分泌過程出現(xiàn)障礙的酵母菌，另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工成熟。下列說法錯(cuò)誤的是

A．野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．甲型突變體在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中積累大量具有活性的蛋白質(zhì)

C．乙型突變體的高爾基體因功能障礙導(dǎo)致膜面積異常增大

D．丙型突變體仍能進(jìn)行分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細(xì)胞的作用方式。下列說法錯(cuò)誤的是

A.甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式，①表示血管

B.乙圖所示的靶細(xì)胞可能為肌肉細(xì)胞，②屬于傳出神經(jīng)

C.若丙圖所示細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則信號分子可能是促性腺激素

D.丁圖信號分子可能會影響丁圖中細(xì)胞的基因表達(dá)情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有Msp Ⅰ、BamH Ⅰ、Mbo Ⅰ、Sma Ⅰ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。請回答下列問題：

【1】圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由_________________________連接。

【2】若用限制酶Sma Ⅰ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為_______________________

【3】若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T－A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛?/span>d。從隱性純合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma Ⅰ完全切割，產(chǎn)物中共有_____種不同DNA片段。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要通過_____________技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝，該方法也是檢測_________多樣性最簡單的方法。

【4】若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是_____________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加____________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，用影印法接種到只含________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

【5】假設(shè)用BamH Ⅰ切割DNA獲取目的基因，用Mbo Ⅰ切割質(zhì)粒，然后形成重組質(zhì)粒，若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來，能否用BamH Ⅰ？_______。為什么？___

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種生物學(xué)效應(yīng)與相關(guān)變量之間的關(guān)系曲線，對該曲線所反映的生物學(xué)過程或特點(diǎn)分析不正確的是

A. 若該曲線表示種群的增長速率與時(shí)間的關(guān)系，在ac時(shí)期種群的出生率大于死亡率

B. 若該曲線表示池塘水體中某重金屬污染物隨時(shí)間的含量變化，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力

C. 若該曲線表示生長素濃度對某一器官所起作用的關(guān)系，那么bc段表示起抑制作用

D. 若X和Y分別表示某種環(huán)境中的兩個(gè)不同的生物種群，那么該曲線顯示X和Y為競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中正確的是

A.b神經(jīng)元的活動(dòng)不受大腦皮層控制

B.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器

C.在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

D.若在I處加一個(gè)有效刺激，a處膜內(nèi)電位的變化為正→負(fù)→正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述正確的是（ ）

A.誘變育種是通過改變原有基因結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法

B.基因重組是雜交育種的原理，基因重組發(fā)生在受精作用過程中

C.誘變育種一定能比雜交育種較快選育出新的優(yōu)良品種

D.通過雜交育種方式培育作物新品種，有時(shí) F1 中就有所需對象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花。有一年，洪水沖來了 許多AA和Aa種子，開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?/span>55%AA、40%Aa、5%aa�；卮鹣铝杏嘘P(guān)的問 題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)_____，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做_____。

（2）洪水沖來了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為_____，發(fā)洪水后該種群的基因 頻率改變了，這_____（填“是”或“不是”）自然選擇的結(jié)果。

（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為：_____ ，圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情 況的是______。

（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個(gè)體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個(gè)群體屬于不同的_____。

（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為：_____是生物進(jìn)化的基本單位，_____決定生物進(jìn)化的方向，_____是 新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲病（A﹣a）和乙�。�D﹣d）的遺傳系譜圖，其中一種病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

【1】甲病屬于　 　

A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病C.伴X染色體顯性遺傳病 D.伴X染色體隱性遺傳病 E.伴Y染色體遺傳病

【2】Ⅱ﹣6的基因型為_____，Ⅲ﹣13的致病基因來自于_____．

【3】僅考慮甲乙兩病基因，Ⅲ﹣10是純合體的概率是_____

另外檢查發(fā)現(xiàn)Ⅱ﹣7和Ⅲ﹣13又都是患有紅綠色盲（B﹣b），已知Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生育乙病色盲都患的概率為10%，請回答下列問題

【4】若僅考慮性染色體上的乙病基因和色盲基因，下面能正確表示Ⅱ﹣8的圖是_____．

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