【題目】酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

【答案】D

【解析】

試題分析：酶A缺陷，由題意可知，添加化合物乙和化合物丙均不能生長，故酶A是不能將化合物丙催化合成化合物丁，故酶A是最后發(fā)揮作用；酶B缺陷，添加化合物乙不能生長，而化合物丙能生長，故酶B是不能將化合物乙催化合成化合物丙，故酶B是中間發(fā)揮作用；酶C缺陷，添加化合物乙和化合物丙均能生長，故酶C是不能將化合物甲催化合成化合物乙，故酶C是最先發(fā)揮作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體在正常情況下，下列生理過程能夠發(fā)生的是

A. 相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNA

B. 相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA

C. 相同的密碼子決定不同的氨基酸

D. 相同的tRNA攜帶不同的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的原因是

A．誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次

B．促使染色單體分開，形成了染色體

C．促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合

D．抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2n/4n 嵌合體胚胎是指用四倍體（4n）胚胎與二倍體胚胎（2n）或胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）進(jìn)行聚合，形成由二倍體和四倍體細(xì)胞組成的嵌合體。2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建常用方法如下圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）受精卵是胚胎發(fā)育的開端，圖中的卵子達(dá)到 時期，才具備受精的能力，而精子需經(jīng)過 過程才能和卵細(xì)胞結(jié)合。

（2）2N的ES細(xì)胞來自胚胎發(fā)育過程的 期，本實(shí)驗(yàn)中從功能上說明了該細(xì)胞 。

（3）2n/4n 嵌合體胚胎的構(gòu)建用到的現(xiàn)代胚胎工程技術(shù)有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察某二倍體生物的細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于赤道板上，此細(xì)胞處于（ ）

A．有絲分裂中期 B．有絲分裂后期

C．減數(shù)第一次分裂中期 D．減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】古詩：“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”；“種豆南山下，草盛豆苗稀”；“近水樓臺先得月，向陽花木旱逢春”分別體現(xiàn)了生物學(xué)含意是

A. 群落演替 種間競爭 植物向光性

B. 群落演替 互利共生 植物相光性

C. 群落演替 互利共生 根向水性

D. 中間競爭 群落演替 植物向光性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說法，不正確的是（ ）

A. 狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

B. 狼的存在有利于增加物種多樣性

C. 鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化

D. 鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高

B．從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C．右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D．右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為甲圖中倉鼠縮攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。請回答：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈 型增長；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時間在 處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在 之間，其主要是通過 調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。

（2）乙圖中A屬于 營養(yǎng)級的能量，B表示 。

（3）乙圖中所缺的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 和 。

（4）若B中能量為l．5×109 kJ，C中能量為l．4×109kJ，某種天敵同化的能量為4．2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為 。

（5）如對倉鼠及其天敵的數(shù)量關(guān)系調(diào)查，最好在 時期進(jìn)行調(diào)查（填寫圖甲中的字母）

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