【題目】下列不屬于過敏反應(yīng)特點的是（　�。�

A. 發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈

B. 首次接觸過敏原即會引發(fā)過敏反應(yīng)

C. 一般不會破壞組織細胞

D. 有明顯的遺傳傾向

【答案】B

【解析】

本題考查過敏反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學生對過敏反應(yīng)特征的識記能力。

過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異。首次接觸過敏原是不會引起過敏反應(yīng)的，B項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物水蚤大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關(guān)于上述過程的敘述，正確的是()

A．早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋 B．早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋

C．早期、后期均屬于負反饋 D．早期、后期均不屬于負反饋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞凋亡是通過水解等一系列連續(xù)反應(yīng)，將細胞內(nèi)的重要蛋白降解，從而引起細胞凋亡，過程十分復雜．如圖為線粒體參與調(diào)控的細胞凋亡途徑的關(guān)鍵步驟，回答下列問題：
（1）細胞色素C（CytC）是細胞中參與有氧呼吸第三階段、由104個氨基酸組成的化合物，正常情況下它位于線粒體上．由圖可知蛋白tBID的水解片段可引起細胞色素從線粒體釋放到中，進而引發(fā)一系列反應(yīng)，導致細胞凋亡．
（2）實驗表明ATP可以引發(fā)細胞凋亡，并且另外一種非水解的ATP類似物一樣可以啟動凋亡．由此可知細胞凋亡過程中，與蛋白A結(jié)合的ATP作用（是/不是）水解提供能量．如果在細胞質(zhì)中加入細胞色素C（CytC）的抗體或加入蔗糖保護線粒體，則ATP（能/不能）引發(fā)凋亡反應(yīng)．
（3）在線粒體外膜還分布另外一種與凋亡有關(guān)的蛋白Bcl﹣2．科學家利用Bcl﹣2基因低表達和Bcl﹣2基因高表達的兩個細胞株，當?shù)蛲龃碳の锎碳ず�，前者啟動了凋亡，二后者則不啟動凋亡，也沒有細胞色素C（CytC）的釋放．這說明Bcl﹣2具有（填“拮抗”或“促進”）tBID誘導細胞色素C（CytC）釋放的功能．
（4）細胞凋亡是由基因編碼控制的死亡，凋亡過程中有新蛋白產(chǎn)生，體現(xiàn)了基因的 ． 與細胞凋亡直接相關(guān)的細胞器是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一株發(fā)生向光彎曲生長的玉米幼苗上，a表示彎曲部位的向光側(cè)細胞，b表示彎曲部位的背光側(cè)細胞．下列分析正確的是（　�。�
A.生長彎曲的是幼苗尖端
B.生長素濃度：a＞b
C.a側(cè)細胞數(shù)目比b側(cè)少
D.b側(cè)細胞比a側(cè)細胞體積大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能說明原核細胞和真核細胞具有統(tǒng)一性的是 （ ）

A．所有真核生物細胞和原核細胞都具有DNA，這也說明了細胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性

B．原核細胞具有與真核細胞相同的細胞分裂方式

C．原核細胞具有與真核細胞相同的細胞質(zhì)

D．原核細胞具有與真核細胞相同的細胞膜基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產(chǎn)生[H]有關(guān)
B.當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TB最高
C.一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB=hA
D.A，B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對儲藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗。結(jié)果如下圖所示。

請回答：
（1）植物生命活動同時受多種植物激素共同調(diào)節(jié),在馬鈴薯植株體內(nèi)生長素的運輸呈現(xiàn)出的特點，運輸方式為。
（2）圖示實驗結(jié)果表明，對儲藏期馬鈴薯塊莖外施 ， 能延長儲存時間；外施赤霉素組的塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需時間比對照組；為提高實驗結(jié)果的可信度，在實驗過程中應(yīng)控制(試舉一例）等無關(guān)變量適宜且相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）科學家將細胞分為原核細胞和真核細胞，其分類依據(jù)是________________________________，圖中屬于原核細胞的是____________（填標號）。

（2）A、B、C、D、E所示細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在它們都有_____________________。

（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是_________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_______（填標號）。

（4）圖中能進行光合作用的是_________；B、E兩類生物的主要區(qū)別是：B類生物含有____________，是能進行光合作用的________（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆葉表皮浸泡在7%的尿素溶液中，開始時表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，然后自動復原，發(fā)生復原的原因是（　　 ）

A. 細胞壁被破壞 B. 原生質(zhì)層被破壞

C. 尿素分子進入細胞 D. 尿素溶液濃度低于細胞液濃度

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