【題目】植物光合作用過(guò)程中釋放出的氧氣來(lái)自原料中的（ ）
A.水
B.二氧化碳
C.五碳化合物
D.三碳化合物

【答案】A
【解析】解：魯賓和卡門(mén)通過(guò)同位素分別標(biāo)記H218O和C18O2 ， 發(fā)現(xiàn)只有標(biāo)記 H218O 的一組產(chǎn)生的O2中有標(biāo)記，兩組對(duì)照說(shuō)明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水． 故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物及其組成元素的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在小分子物質(zhì)中，含有N的有（填圖中英文字母）
（2）大分子③和④的區(qū)別是：在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 ， 在組成上的不同是 ．
（3）除了①和②外，細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是 ， 其水解產(chǎn)物是 ．
（4）小分子E的結(jié)構(gòu)通式是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人工合成的部分基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)并整合到酵母菌的染色體上，得到的重組酵母菌能存活且未見(jiàn)明顯異常。關(guān)于該重組酵母菌的敘述正確的是（ ）

A．改變了酵母菌種群的基因庫(kù)

B．表現(xiàn)型主要受植入基因的控制

C．增加了酵母菌的物種多樣性

D．改變了酵母菌的進(jìn)化方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.能夠產(chǎn)生多種表現(xiàn)型
B.是形成生物多樣性的重要原因之一
C.可發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)
D.可發(fā)生在一對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中水分子依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
B.水分子通過(guò)細(xì)胞壁的過(guò)程都屬于滲透作用
C.此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液
D.細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員分別給三只幼年雄性大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素，下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時(shí)間后出現(xiàn)的生理反應(yīng)．

注射的激素

生理反應(yīng)

Ⅰ

出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷

Ⅱ

蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長(zhǎng)明顯

Ⅲ

出現(xiàn)性早熟現(xiàn)象

則Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的名稱(chēng)分別是（　�。�
A.胰島素、生長(zhǎng)激素、雄激素
B.胰島素、雄激素、生長(zhǎng)激素
C.雄激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
D.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、雄激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A，T，G，C
B.若m為鳥(niǎo)嘌呤，則b的名稱(chēng)是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸
C.構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種
D.在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到1種a，4種m，4種b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
B.①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸

B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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